探究

新常态下我国经济发展的大逻辑是认识、适应以及引领新常态。科学认识新常态就是要全面准确地把握我国经济新常态的实质及其形成原因。主动适应新常态就是要在科学认识新常态的基础上主动适应新常态的主要特征以及相应的趋势性变化

　参加这次学共体的培训我感受最深的有四点。 一是深度学习的发生首先要从老师自己开始，老师开始深入研究教学观察学生了，才能引领学生一起进行深度学习。我不缺经验，也不缺热爱，但我缺少深度学习和研究

宁波大学学报编辑部浙江省宁波市风华路818号 315211 【目的】 在媒介融合环境下探究科技期刊的知识服务措施与能力提升路径以期科技传播能更好地对接科学研究过程引领并促进科研创新。【方法】 分析知识服务介入知识创新与生产过程的目标与策略探讨知识服务与知识传播相互促进的方法与路径。【结果】 科技期刊以“导引科研目标”与“促进创新协同”为核心提供知识服务可助力科研攻关提高知识的生产效率;在知识传播过程中提升知识服务能力可使知识传播由“吸引注意信息到达层”提升到“引起目的变化的知识改变层”;而提升媒介表达能力满足社交平台中“寻求对话与参与”需求可让知识服务快速融入用户解决问题的过程

中大艺术2020:此恨绵绵—艺术文学硕士毕业展 (7月15日至7月23日暂停开放) 由香港中文大学艺术系举办“中大艺术2020：此恨绵绵──艺术文学硕士毕业展”将于2020 年7月11 日至2020 年7 月31 日假香港中文大学本部文物馆展厅一举行。今届毕业展将展示12 位来自不同背景及艺术媒介的应届毕业同学（包括陈安蓓、冯以力、韩雁婷、胡雨绯、黎玉琼、梁立基、梁硕岚、马颖言、万眷一、魏安娜、彭安安及曾淑芬）之作品，他们透过敏锐的技巧以及在课程中汲取的创作经验，以不同媒介的艺术创作，响应外界，探究自身，并诚邀观众一同感受他们与艺术那种爱恨交迭的关系和状态，希望艺术能成为观众心中一处净土──在现实世界之外安放自我，积聚能量。 “中大艺术2020：此恨绵绵──艺术文学硕士毕业展” 星期一至六：上午十时至下午五时（星期四休息）

你手头有一些数据，想做成漂亮的图表放到网站上？好主意，通过浏览器来跨平台实现数据可视化是正确的选择。什么，你还想让图表能够响应用户操作？没问题，交互式图表比静态图片更能吸引人去探究本源。好啦，要生成通过浏览器展示的动态图表，首选目前最热门的Web数据可视化库——D3

尽管所在的世代、文化与国家皆不同，我却在是枝裕和的电影里，看见了我的生活。 既定印象真的会高度影响我们的判断，假设我带着已知的结局，再进电影院一次，我想，我对于杀人犯的判断可能完全不同。这就是人类经验的有趣之处

纪录片大都是以写真纪实为主，我们在电视上看到的纪录片都是经过非常多的工作实现的。 所以说纪录片就是要把一些真实情况记录下来，通过画面和后期的配音展现给大众。 纪录片配音对纪录片的呈现是起到至关重要的作用，针对于历史人文类纪录片配音也是有存在局限性的，下面就是让我们大家来学习一下

Little Sprouts是嘉德丽教育机构旗下分支。我们希望透过Little Sprouts，为幼儿于早期学习阶段提供一个良好的教育环境，协助开启他们的学习潜能。 要启发幼儿的学习潜能，最重要是透过提供创新及富刺激性的环境，鼓励幼儿去探索、学习和成长

前瞻基础建设(青少年乐活/社区共读站) 教职员专区 学生专区 家长专区 校友专区 校务建言 内部控制 均质化计划 前瞻基础建设(青少年乐活/社区共读站) “111学年度社会探究与实作─空间 资讯科技QGIS师生共学线上工作坊” 一、依据教育部国民及学前教育署中华民国111年7月22日台教 国署高字第1110095225号函办理。 二、本推动中心拟于111年8月25日(星期四)上午8时30至下午5 时30分办理旨揭线上工作坊，实施计划如附件。 四、建请各校惠予参与人员公(差)假并协助处理课务，相关经 费请由各校自行负担

浙江汇动是杭州一家知名的软件外包公司，拥有16年的丰富经验，这次与杭州某小学合作，开发了智慧校园系统，通过互联网+教育的办公方式，改变了师生与资源、环境的交互方式，实现了以人为本的个性化创新服务。 杭州汇动软件公司帮这个小学建设了一间融合了物联网、纳米黑板、高清自动录播、移动平板、智慧笔、应答器、云平台等智慧课堂教学系统的智慧教室。智慧教室的投入使用极大地促进了学生的自主、协作与探究学习