科际
设立宗旨与教育目标 基于本校未来化的教育理念与学校整体发展策略目标，超过三分之一世纪的引进未来学新专业与新议题的研究开发，以及未来学推展的硕果与认知，本所以培养与促进学生具备未来导向的研究能力做为目标，期以培育未来研究导向的专业人才。本所的设立宗旨强调“以跨人文社会科学背景，引进未来学新专业，研究开发新议题，以面对不确定的全球社会变迁的未来”。植基于此，本所旨在培育具备面对全球未来变迁，以未来导向思考、科际整合及社会科学研究，进行未来分析及规划能力的研究人才
设立宗旨与教育目标 基于本校未来化的教育理念与学校整体发展策略目标，超过三分之一世纪的引进未来学新专业与新议题的研究开发，以及未来学推展的硕果与认知，本所以培养与促进学生具备未来导向的研究能力做为目标，期以培育未来研究导向的专业人才。本所的设立宗旨强调“以跨人文社会科学背景，引进未来学新专业，研究开发新议题，以面对不确定的全球社会变迁的未来”。植基于此，本所旨在培育具备面对全球未来变迁，以未来导向思考、科际整合及社会科学研究，进行未来分析及规划能力的研究人才
2021台日前瞻先进材料精准医疗研讨会“2021 Japan-Taiwan Symposium：Foresight Advanced Materials for Biotechnology and Precision Health and Medicine with AI”由科技部、台北驻日经济文化代表处、京都大学、奈良先端大、辅仁大学、国立清华大学，共同筹划此台日科研交流；日本科学技术振兴机构理事长也应邀参加此次研讨会。本次会议的目标是促进日本和台湾之间的研究合作，以利跨科际材料生医技术AI领域共同发展。
长期以来，为提升国际竞争力、振兴经济发展及促进产业创新，国家政策着重于重点科技人才培育。然在科技快速进步之后，逐渐体认国家总体发展，人文精神的展现乃是其中不可或缺的一环。为促进科技教育与人文教育均衡发展，并厚实人文社科教学研究的基础及能量，本部近10年来已在科技与人文的预算比例上进行相当幅度的调整，且陆续推动多项先导性、实验性及创新性的人文社会科学相关领域计划，鼓励国中小、高中职、大专校院，乃至于社区大学等各级学校积极参与，透过营造学习环境，丰富教学资源，创新教学方法，拓展学术空间，在专业知识外，也注重培养学生带得走的核心能力
“文学与传播科际整合：文学的传播与接受国际学术研讨会” - 国立东华大学中国语文学系 Taiwan “文学与传播科际整合：文学的传播与接受国际学术研讨会” title = "心的翻译：厨川白村与中国/台湾现代性的实体化论述" 2003. 论文发表于 “文学与传播科际整合：文学的传播与接受国际学术研讨会” Taiwan. T2 - “文学与传播科际整合：文学的传播与接受国际学术研讨会” Liu C-H. 心的翻译：厨川白村与中国/台湾现代性的实体化论述. 2003. 论文发表于 “文学与传播科际整合：文学的传播与接受国际学术研讨会” Taiwan.
2005年2月26日 台湾法理学学会2005年年会暨研讨会/东吴大学法学院九十周年庆－基础法学学术研讨会 主题：法律与经济的对话。报告人：林立，简资修。论文发表：衡量模式的最新发展—Alexy重力公式的结构分析与反思，发表人：陈显武
因应人口结构及工作型态改变，国人愈追求健康及永续的“乐活”生活型态。一方面，国人对于深度旅游的需求提升，提升生活品质；另一方面，人口高龄化，自主的健康管理意识抬头，长者的整合式健康服务人才需求大幅增加。有鉴于此，未来与乐活产业学系以健康乐活理念为本，整合“健康”与“休闲”管理的知识涵养，设立“永续创新学程”: 以“乐活旅游”及“养生照护”专业领域为主，及“整合健康学程”: 以“健康促进”与“辅助疗愈”专业领域为主，以培育具备健康产业与休闲产业管理的双专才
设立宗旨与教育目标 基于本校未来化的教育理念与学校整体发展策略目标，超过三分之一世纪的引进未来学新专业与新议题的研究开发，以及未来学推展的硕果与认知，本所以培养与促进学生具备未来导向的研究能力做为目标，期以培育未来研究导向的专业人才。本所的设立宗旨强调“以跨人文社会科学背景，引进未来学新专业，研究开发新议题，以面对不确定的全球社会变迁的未来”。植基于此，本所旨在培育具备面对全球未来变迁，以未来导向思考、科际整合及社会科学研究，进行未来分析及规划能力的研究人才
前瞻基础建设(青少年乐活/社区共读站) 教职员专区 学生专区 家长专区 校友专区 校务建言 内部控制 均质化计划 前瞻基础建设(青少年乐活/社区共读站) 转知教育部“人文社会与科技前瞻人才培育计划—高中与高教的跨域人才论坛” 一、依据教育部111年11月4日台教资(一)字第1112704635号函办理。 二、因应社会环境变迁及新兴科技衍生之重大或关键议题，人文社会科学领域人才须能敏锐体未来趋势变化，具备知识创新、整合、应用及跨科际合作之能力，教育部于108-111年推动旨揭计划鼓励大专校院人文社会学院加强开设跨领域课程教学模组，以培育未来产业所需人才，爰办理旨揭论坛。 四、全程实体参与本活动，可登录教师研习时数2.5小时
本中心将结合校内外资源从事资讯科技使用行为之研究促成资讯科技之使用者界面设计更符合人性。 资讯科技与网络通讯技术的结合与快速发展促成人手一机与无所不在的运用。 然而资讯科技应用不只是技术层面的发展还有其他如:社会面、组织面、管理面与行为面等相关层面