精神境界
校标、校训、校歌是一所大学精神风貌、办学理念和发展成果的具体体现。爱国爱校、爱岗敬业首先了解学校标识，广大师生要学习了解国家开放大学校标、校训和校歌，增强系统意识，共同营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围。 国家开放大学校标整体造型由“OUC”组成
＠全体党员：担使命，你的腰杆挺直了吗？ 使命呼唤担当，担当成就未来。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，担使命是要牢牢把握的总要求之一。担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战
参观“真理的力量——纪念马克思诞辰200周年主题展览” 为认真落实国家卫健委社会组织党委通知精神， 7月5日下午，中国卫生有害生物防制协会党支部组织全体党员集体前往中国国家博物馆参观“真理的力量——纪念马克思诞辰200周年主题展览”。 展览分为“伟大革命导师马克思的壮丽人生”“马克思主义中国化的光辉历程”“新创作马克思主义题材美术作品”3个部分，全景式展示了马克思的生平、革命实践、理论贡献和精神境界，展现了马克思主义在中国传播运用和丰富发展的光辉历程。 在展厅里，党员们根据展览追随着马克思一生的足迹
7月1日，在中国***成立101周年之际，省国资公司党委书记、董事长陈争涛以“全面加强执行建设，加快实现西部一流农业产业投资运营企业集团”为主题，为公司党员干部讲授“七一”专题党课。 陈争涛同志围绕什么是执行力、执行力的具体表现形式、如何做到执行力等方面，联系公司实际，就如何从历史中汲取智慧和力量，解决好当前面临的困难和问题，保障公司战略落地落实，加快实现西部一流农业投资运营企业集团进行了深入系统全面的阐述。他详细讲解了加强执行力建设的重要性和紧迫性，激励全体党员干部奋发作为，以强执行、真落实，全力推动各项工作开创新局面、取得新成效，始终做组织信赖的忠诚、干净、担当的党员干部
本规划结合用地状况提出“山水佳园、愉悦领域”的设计理念，寓“山、水”于建筑物的空间导引和构成，营造“川流时空，生生不息”的规划和建筑形态美感；以“愉、悦”为设计所追求的精神境界和气质，打造“移步换景，赏心悦目”的工作和居住氛围。 规划布局借鉴了世界各文明古国传统村镇、城池的建筑肌理和营造理念，以“生态和可持续发展”为宗旨，创造可以不断生长、有机更新的规划布局体系。建筑以组团的形式出现，规模适中、收放自如，容易控制开发节奏和各类功能属性；组团之间有机链接，以应对各类复杂的自然条件和开发时序中的变数，促进人际交往空间的生成；此外，规划中利用原有水系进行了合理的拓展，将水流以放射状引向人员较密集的办公和生活区，能够有效改善气候微环境、增加景观界面，营造出一幅优雅的“山水田园式”景观画卷
老子的思想是中华文化的重要组成部分，影响深远。老子以异于常人的智慧目光探究生命底蕴，洞悉繁杂人生。老子的箴言妙语所蕴涵的精妙智慧历经两千多年的岁月洗礼，历久弥新
5月23日，赣州稀土集团再次组织全体干部职工进行弘扬焦裕禄精神践行“三严三实”要求专题学习。看先进、照自身、找差距、促转变，专题学习不仅让大家的思想得到了一次深刻洗礼，同时通过对照先进让大家更进一步的发现了自身存在的问题和不足，为整改问题和转变作风指明了方向和目标。 在专题学习会上，公司领导班子成员纷纷作了发言，谈感受、谈看法、谈问题、谈措施
宁夏鑫尔特新能源公司党支部 讲党课解读“不忘初心、牢记使命” 近日，宁夏鑫尔特新能源有限公司党支部组织了讲党课活动，公司党支部书记李明文为全体党员和积极分子讲授了一堂题为《做有觉悟有信念的***员》的党课，解读“不忘初心、牢记使命”。 党课以十九大提出：要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，挺起***人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。结合具体工作实践，提出***员要有觉悟，要有坚定理想信念
根据市委主要领导的意见和要求，为充分发挥先进典型的示范引领作用，推动本市“三严三实”专题教育深入开展，近期，市委组织部以各区县、大口工作党委以及有关部门推荐的优秀领导干部先进事迹为主要内容，拍摄制作了专题片《境界》，编印了《学习先进典型，践行“三严三实”》一书。现就组织学习收看作如下工作提示： 1、及时组织学习收看。11月10日前，各地区各部门各单位党委（党组）要认真组织收看专题片《境界》，并结合《学习先进典型，践行“三严三实”》一书的学习，深入学习先进典型的感人事迹，领悟先进典型的精神境界，感受先进典型的浩然正气
10月29日，江西工贸职院2018级新生开学典礼在田径场隆重举行。学院领导万玉青、雷筱芬、郝育忠、赵淑华、周晓邑、万晓波、艾苏龙、但志亮、各系部负责人以及相关职能部门负责人出席典礼，学院教师代表、全体辅导员以及2018级新生参加典礼。 典礼由党委委员、调研员郝育忠主持