东北师范大学
2020年12月14日下午，以“海洋能国际国内发展现状”为主题的学术报告在我校四栋学术报告厅举行，中国科学院广州能源研究所吴必军研究员和东北师范大学物理学专业张雪明教授为大家作报告。 吴必军研究员从波浪能利用技术分类、主流技术转换机理及特点、振荡水柱技术的发展、运动型振荡水柱技术的转换效率、运动型振荡水柱技术的经济性、发展前景六个方面为我们介绍波浪能利用技术及发展前景。张雪明教授则主要介绍海洋能及相关技术国内外发展，分析了我国海洋能源的发展现状，并给予我院海洋能方面的发展提出希望和建议
近日，由今川教育科技有限公司举办的2020年“全国日本文化知识竞赛”圆满结束，我院日语专业参赛团队荣获团队一等奖1项、二等奖2项的优异成绩。本次大赛采用网络答题的形式进行，旨在增进中日两国文化交流，为日语学习者提供相互交流学习、同台竞技的平台，汇集了包括吉林大学、中央财经大学、东北师范大学、大连外国语大学等84所高校372支团队参加比赛，参赛人数高达865人。 经过激烈角逐，我院代表队凭借过硬的专业技能、出色的发挥在参赛队伍中脱颖而出
东北师范大学（Northeast Normal University），中华人民共和国教育部直属高校，坐落在吉林省长春市。建校于1946年，原名东北大学，是中国***在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学
钢琴教师：董惠心2005年考入沈阳音乐学院附属大连音乐舞蹈学校作曲专业，主教老师迟鸿雁。2009年以专业第一的成绩考入广州星海音乐学院，师从音乐学系主任邓希 钢琴教师：郭晗东北师范大学音乐学院硕士毕业。大连市音乐家协会会员，钢琴学会理事；从事钢琴教学三十余年，多名学生考入专业院校：德国专业音乐院校、沈阳音乐学 钢琴教师、钢琴即兴伴奏教师：王剑现任东北财经大学艺术教研室主任；大连音乐家协会钢琴分会理事；钢琴即兴伴奏演奏学术会艺术总顾问；最早在大连开展了钢琴即兴 参加过《全国政协十一届4次会议》文艺演出、《庆祝新中国成立六十周年》大型交响乐演出、纪念九一八交响音诗画等演出与活动，并与著名指挥家郑小英、谭利华、绍恩、吕嘉、张培育，小提琴家宁峰、钢琴家郎朗等大师合作过多场大型重要音乐会
工作职责：协助处长分管科技项目、人才及团队管理。 工作职责：协助处长分管科技成果管理、科技奖励申报、知识产权管理、科研信息化及办公室相关工作。 工作职责：协助处长分管科技开发、成果转化与推广、科技创新平台及科协等工作
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2018年吉林东北师范大学财务处会招聘会计核算人员公告已公布，报名截止：2018年7月1日前。吉林公务员考试网现将具体事宜公布如下： 根据东北师范大学财务处工作需要，经学校审批同意，按照财务处会计核算岗位公开招聘工作实施方案及相关安排，现面向社会公开招聘会计核算人员3名，具体事宜如下。 聘用岗位为劳动合同制岗位，与东北师范大学签订劳动合同，属于东北师范大学事业编制外用工，不享受东北师范大学事业编制人员的相关福利待遇
根据河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅、中共河南省委机构编制委员会办公室、河南省财政厅《关于做好2020年教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》（教师〔2019〕854号）精神，漯河市第二实验中学现面向社会招聘政治、历史教师各1人。 招聘条件: 1.招聘对象:2020年毕业于北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属的师范大学河南籍公费师范毕业生，以及符合国家有关跨省（市、区）要求、经培养学校和生源省教育行政部门审核同意的外省（市）籍2020届公费师范毕业生。 2.其他要求:具有相应专业初中及以上教师资格证
1.热爱教育事业，乐于奉献，善于创新，为人正派，诚实守信、品德良好，学风严谨，有责任感和协作精神，身体健康，年龄在30周岁以下(1988年4月1日以后出生)。 (1)全日制应届、往届优秀硕士研究生(本科阶段入学时必须是本科二批及以上录取，同等条件下优先考虑本科、研究生阶段所学专业一致的师范类院校研究生或本科阶段入学时是本科一批录取的研究生); (2)全日制应届、往届优秀本科毕业生(本科入学时必须是本科一批录取，同等条件下优先考虑师范类院校毕业生)，毕业生均需取得毕业证书和学位证书; (3)所学专业与引才岗位相近或一致; (1)具有从事教育教学工作的良好素养，语文教师普通话水平达到二级甲等及以上，其他学科二级乙等及以上。英语专业需通过专业八级
摘要：朝阳教委与东北师大附中签署协议，决定在朝阳区共同打造一所公办寄宿制完全中学，这已是该区三年内引进的第5所中学名校。 朝阳教委与东北师大附中签署协议，决定在朝阳区共同打造一所公办寄宿制完全中学，这已是该区三年内引进的第5所中学名校。 朝阳教委有关负责人表示，朝阳区现有学校与优质资源标准存在差异，所以引进外区甚至是外地的优质教育资源，促进区域教育均衡化发展
