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微软 (Microsoft) 19 日宣布正式推出 Outlook.com 电子邮件服务。这个据称是史上成长最快的电子邮件服务，自 2012 年 8 月推出 beta 测试版后，仅花了半年时间，使用者人数就从零成长到 6000 万，堪称史上成长最快的电子邮件服务。 微软在 2012 年大幅更动自家的 Hotmail 服务，推出更具现代感的 Outlook.com，采用和 Office 2013 近似的设计风格，目的在于排除使用障碍，让使用者能够直觉使用

台湾优良食品发展协会举办 110年金帽奖“FDA优良厨师、新秀厨师”选拔活动报名(5/7截止) 依据本会承接卫生福利部食品药物管理署110年度“办理优良餐饮从业人员表扬及年菜记者会计划”办理。 兹订于 110年4月19日(一)10:00、4月21日(三)10:00 于台北市中正区重庆南路二段 75 号 6楼，举办“110年度FDA优良厨师、新秀厨师选拔活动说明会”，活动资讯请详见附件选拔说明会议程，欲参与活动请于以下网址(选拔说明会报名)完成线上报名(活动免付费，请踊跃参与)。 检附议程及报名简章一份(如附件)，敬请线上完成报名手续，名额有限额满为止

【职训课程】财团法人鞋类暨运动休闲科技研发中心办理110年及111年提升劳动力发展培训计划“鞋业产品技术开发专员培训班”课程相关讯息。 一、本中心为提升制鞋产业人力资本，特办理旨揭政府委办计划课程，培训毕业生及失业民众进入职场前之知识技能，符合特定身份全额补助学费，另依相关规定可请领津贴或奖励金。 二、课程时间:111年2月15日至111年4月27日(共计311小时)

一、本会举办“2021年减碳大作战”，鼓励学生从日常行动中，将减碳习惯落实生活，透过简单的任务挑战，让保护环境理念深植心中。二、活动对象：国小、国中学生三、挑战时间：即日起至11月30日，连续七天挑战，可重复申请。四、活动内容：(一)至金车文教基金会官网登记申请挑战卡，进行七日减碳挑战

二、参赛资格：全国各师资培育大学幼教学程师资生、小教学程师资生、在职幼儿教保服务人员、在职小教教师。 三、竞赛时程： (一)资料缴交时间：自即日起延长至112 年4月10 日（星期一）止，纸本资料以邮戳为凭，电子邮件以参赛者寄送时间为准。 (二)公告得奖名单：112 年5 月10日（星期三）上网公布结果并后续发函通知

为认真落实党的二十大精神，深入实施学院“1339”行动方案，扎实推进清廉学校建设，10月27日下午，学院在综合楼523会议室召开制度建设工作推进部署会。会议由党委委员、纪委书记庄东军主持。各部门、单位制度建设联络人和制度建设办公室组成人员参加会议

主旨：检送本所“109年换好书．传真情－好书交换”活动简章一份，请惠予协助公告，并鼓励师生踊跃参与，请查照。 说明： 一、本所为提倡阅读风气，提供全民二手好书交流空间，谨订于109年（以下同）8月22日(六)9:00-15:00办理旨揭活动。活动时程如下： 二、收书时间：7月1日(六)起，图书馆上班时间(周二～周六8:00-20:00，周日8:00-17:00)

纺织产业综合研究所受经济部能源局委托，执行112年度能源科技专案“纺织制程节能技术研发计划”，拟邀请民间企业同步参与计划，公开征求合作对象共同研发，俾有效促进产业发展，强化跨产学研之技术创新，欢迎符合资格之单位/机构踊跃向本所提出相关研究计划申请。 依法登记且二年内无违法纪录并从事与计划内容或技术性质相关业务者，且须依法缴交营利事业所得税者。 即日起竭诚欢迎符合资格之单位/机构，对本所公告之项目有兴趣者，请于112年4月28日（星期五）前洽各联络人

为了确保您的权益，强烈建议您，在结账时填写的联络人电子邮件，尽量不要使用Yahoo或Hotmail邮件信箱，以免因为挡信、漏信，甚至被视为垃圾邮件而无法收到‘订单成立通知信’。 本活动网站订购之取票方式提供全家取票（4张为限，每笔酌收$30取票手续费，请于全家便利商店缴纳给柜台）。 本活动亦可至全家便利商店以现金方式购票，每笔限购4张，不需酌收取票手续费

中埔乡109年度爱护水资源环境教育暨生态体验深耕计划，叭!叭!叭……迈入第8年的“埔出水缘分”活动正式开跑! 由中埔乡公所举办的‘爱护水资源环境教育暨生态体验深耕计划’即将迈入第8年了，今年受新冠肺炎疫情影响，为了兼顾防疫及水资源教育向下扎根的目的，符合中央流行疫情指挥中心推行的“防疫新生活”运动，特别针对乡内10所国小毕业生的成长营活动，首次以入班教学的方式办理，将从5月28日起到6月22日，以“校园水资源教育扎根营”作为主题分12场次在校园热情登场。 “校园水资源教育扎根营”课程以活泼、生动、有趣的互动方式，规划有水资源课程、生态体验课程。在课程中将带领同学一起来体验一场”水的小旅行”！同学们有想过从起床到现在的课堂中，自己已经产生哪些与水有关的行为吗？还有小水滴的旅行为何自己与其他人的历程不同或相同？为何某些水循环站点最多人待过，而在真实自然环境中的水资源旅程又是如何？另外，在课程，老师将以丰富的生态多样性为起点，让学员近距离接触到各种新奇的动植物生态，会将学员平时不容易接触到的动植物带入校园，(如人面蜘蛛、独角仙、蛇、青蛙、标本、石硦在地特有花、草、植物等)，激起学员对大自然的好奇心