复调
现任太阳集团2018网站中国语言文学系教师、副教授。2010年毕业于南京大学中国现当代文学专业，获文学博士学位。北京大学中文系高级访问学者（2016-2017）
音乐学专业主要培养中等以上学校培养音乐师资和社会需要的各类音乐人才。开设的专业基础课、专业主干课和专业系列课包括：中外音乐史、基本乐 理、视唱练 耳、民族民间音乐、歌曲作法、和声、艺术概论、音乐欣赏、音乐教学论、合唱、合奏、合唱指挥基础、声乐、钢琴、现代音乐、，sb977.com：作曲理论、音乐教育心理、通俗 歌曲演唱与分析、音乐名著欣赏、民族器乐、作曲技术理论、乐队指挥、曲式与作品分析、乐队配器、少儿钢琴教育、中小学声乐课程分析、歌唱心理学、现代音乐 剧欣赏、声乐表演、钢琴表演、音乐学理论、作曲、电脑音乐、民族音乐概论、形体训练、配器、曲式、复调、MIDI音乐制作、总谱读法、音乐论文写作、音乐 美学、钢琴伴奏、钢琴教学法、声乐理论、音乐商业管理、应用音乐、声乐室内乐、钢琴室内乐、管弦室内乐等课程。
音乐表演（手风琴）专业：①视唱练耳及乐理100分；②手风琴演奏400分［演奏练习曲一首，乐曲两首（两首乐曲中可选复调作品一首）］。 音乐表演［电子管风琴（双排键电子琴）、电子钢琴］专业：①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［演奏（钢琴、电子钢琴、电子管风琴（双排键电子琴）、单排键电子琴等键盘乐器均可）练习曲一首，乐曲两首（两首乐曲中可选复调作品一首；奏鸣曲只演奏快板乐章）］。 音乐表演［打击乐（含西洋打击乐、民族打击乐）］专业：①视唱练耳及乐理100分；②器乐演奏400分［从小军鼓、马林巴、定音鼓、民族打击乐、爵士鼓中任选两种乐器各演奏一首乐曲］
音乐艺术是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。任何一种艺术形式都有自己表情达意、塑造艺术意象的表现手段，比如舞蹈是通过肢体动作、面部表情，绘画是通过线条、色彩、构图，文学是通过字、词、句、篇来体现艺术意象。通常，人们正是以表现手段的不同来区分艺术的不同种类
背景音乐频道，用于商场轻音乐和学校午餐音乐； 定时广播频道，用于学校广播体操、超市促销广播； 汇集了优质的中英文语音库，发音清晰，接近直播； 支持复调、插入暂停、插入日期时间、语调控制等。 定时播放可以指定多个播放时间，可以批量生成播放时间点； 可以设置星期几玩否，可以设置节目的有效期； 可以定时关机重启，需要主板支持才能定时开机； 可以自动启动，最小化到屏幕右下角； 多个MP3文件的音量可以调节/统一，可以通过麦克风录制； 为你收集了很多校园和商场的广播。 极简的设计风格，一目了然，请参考软件截图； 包括三个频道：背景音乐、定时播放、即时插播，切换时淡入淡出； 里面包含了各种各样的音乐素材，比如上课的铃声、开/关业务的音乐、军号等等
【蒙古族乐器】四胡：又名四股子、四弦或提琴。蒙古族称之为呼日。是北方民族共同使用的一种古老的弓弦乐器
1、巴洛克属于一种艺术形式，由于此艺术风格的盛行，被人们称为巴洛克时期，而这个时期所产生的音乐就叫做巴洛克音乐。 2、巴洛克音乐作为后期发展的一个基础，它在声乐方面，带有浓厚的宗教色彩，而且当时的宗教音乐，在西方音乐的发展中也具有重大的分量。 （1）其节奏感十分强烈，其跳跃性强
受到广泛肯定的杨识宏，曾经受邀到世界各地展出，包括哥斯达黎加国家美术馆、美国纽约市立大学、法国巴黎欧德耶艺术空间、日本埼玉县立近代美术馆及上野之森美术馆、韩国汉城国立现代美术馆、北京中国美术馆、上海美术馆、国立台湾美术馆、台湾高雄市立美术馆。2013 年探索频道（Discovery Channel）挑选杨识宏为华人艺术平面绘画类的代表人物，花费一年的时间造访他纽约的创作环境和他在第55 届意大利威尼斯双年展《文化．精神．生成》的展出，并走访上海、台北等地制作《华人艺术纪》专题节目勾勒他的创作生命，在全球28 个国家播放。台北亚洲艺术中心今年搜集他1960 年代到2014年的作品，以文献、回顾的概念策划《复调的诗学－杨识宏个展》，以求全面呈现他的创作轨迹和他在艺术界活跃的这半个世纪，这些成就也已得到许多国际藏家的关注
朗朗曾说过，钢琴是逼出来的，这句话很对，因为钢琴是童子功，所以较好是从小就练，那时候手指比较软。 没有先天的条件就要靠后天的努力，每天练琴，非专业要保持2小时以上，专业少也要4个小时，因为时间短了根本练不出东西来，手指刚打开就不弹了，那还不如不练！ 不要气馁，练琴讲的是耐力和毅力，要有雷打不动的精神，这样才能在钢琴上找到乐趣，才能让你的琴技有质的飞跃。 在日常教授钢琴的过程中，我们会遇到各种各样的问题
歌唱不是过度矫情，不是造作的虚情假意，它是真实的情感不能再被压抑时的自然的流露。 当痛楚或者愉悦满溢了心田又决提而出时，不需要任何多余的矫揉造作。 就如演员遵循导演和编剧的视角，歌者跟随的是歌曲的主导内涵