非营利

“我在童年时代每星期日都到一个摩拉维亚村子去闲逛；据说这个村的村长在他家的客厅里放着一只没有盖盖子的棺材，在他对自己感到特别满意的适当时刻，他便躺进这口棺材，想象着自己的葬礼。他一生中最美好的时刻莫过于躺在棺材里梦想；就这样，他居住在他的不朽中。” 《不朽》是米兰昆德拉用自己的母语捷克语创作的最后一本小说，其笔触极为细腻，哲思韵味悠长，复调式小说的架构又极为精巧

本科目旨在让学生学习日益普遍的社会创新与创新实践，以应对本地及全球的挑战与不确定性，当中特别注视社会工作者及社会服务机构的创新及实践。社会创新意指以少达多、共同工作、放大资源效果、分享数据、以及建立可持续的改变模式。社会创新是一较广义的概念和实践，可以透过社会起业家精神及社会企业家精神来达成

COSCUP 啄事今蜚会前快报 第一期 2014年06月18日发行 距离大会剩下一个月的时间， 精彩的议程内容即将就定位，让小啄带大家来看看今年有些什么精彩的吧！ 从没有人到超多人: g0v社群经验g0v.tw 是一个跨界的开源社群，由一些熟悉软件开源文化的人开始，从最初期就致力拓展到其他非资讯领域，因此在社群的推动上有各种不同努力。将近两年来，关注社群人数爆炸性成长，社群因此经历数次危机。但透过 g0v 与NGO、政府等实体组织互动、加强社群基础建设、深化参与的文化，社群核心价值与开干精神至今能量依然不减

爱之桥服务社成立于1999年，是由中国儿童福利和收养中心发起、经民政部批准成立的专门从事涉外收养服务的非营利机构。主要业务是：负责为来华办理收养登记手续的收养家庭提供旅行接待服务；为外国收养家庭来华寻根回访提供接待服务；为外国收养申请人提供文件、资料翻译服务；为外国收养组织和收养家庭提供咨询服务；为有关部门的会议、培训及考察提供接待服务。 多年来，爱之桥服务社坚持“以人为本”理念，坚持人性化、个性化、精细化、专业化服务，做到在实践中磨练，在实践中成长，在实践中提高，已经形成了自身的特色服务品牌，赢得了服务对象的称赞，得到了有关部门的好评

为了实现社会发展的目标，我国设立了税收优惠，它是我国干预经济的重要手段。税收优惠的对象也包括企业所得税。那么，企业所得税税收优惠包括哪些项目呢？ 国家对重点扶持和鼓励发展的产业和项目，给予企业所得税优惠

近日，劳动和社会保障部、人事部、民政部、财政部联合下发《关于事业单位、民间非营利组织工作人员有关问题的通知》(以下简称《通知》)，《通知》中所称民间非营利组织是指社会团体、基金会和民办非企业单位。《通知》明确：民间非营利组织工作人员因工作遭受事故伤害或者患职业病的，其工伤范围、、劳动能力鉴定、待遇标准等按照《条例》的有关规定执行;民间非营利组织，参加统筹地区的工伤保险;缴纳工伤保险费所需费用在社会保障缴费中列支。 民间非营利组织的工伤保险，关系到广大从业人员的切身利益

去佩珀代因大学留学，优势竟然这么多。佩伯代因大学是一所私立非营利研究型大学，在2020年U.S. News美国大学排名中位列50名。作为美国的顶级名校，一直以来，佩伯代因大学的学校排名都相对稳定，也是众多美国大学申请者的梦校 佩珀代因大学国内认可度较高，同时学历也是受到中国教育部认可的，该大学是在中国教育部认可名单之列的，所以这所大学所颁发的学士学位和硕士学位等证书都是受到中国教育部的认可的，福布斯杂志把佩珀代因大学排到全美**大学第125名 ，同年，华盛顿月刊将其排名为全美大学第174名

幼狮文化事业公司出版一本国防通识教科书，并随书附赠一张光碟供校方以宣导友善校园，但其中一张“哭泣少女照”被摄影师发现未经同意而使用，提告违反著作权。台北地检署调查后，认为涉及商业用途，非单纯教育目的，已超出合理使用范围，因此今依法起诉公司法人及刘姓主编。 检方调查，一位男摄影师指控，发现自己的作品被印成海报贴在校园，打听才惊觉照片早已被幼狮文化放入光碟，提供给学校作为“校园友善宣导周”活动使用

关于“政府购买非营利社会组织公共服务”提案的答复（摘要） 政府购买公共服务是深化行政管理体制改革、转变政府职能和提升政府公共服务能力的重要措施。非营利组织的发展对提高社会就业率、完善公共服务体系和促进社会和谐具有积极作用，理应通过政府采购手段予以支持。《中华人民共和国政府采购法》（以下简称《政府采购法》）明确规定，各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购集中采购目录以内或采购限额标准以上的货物、工程和服务，必须进行政府采购

什么是服务学习（service learning）？服务学习与志愿服务、实习课程、社区服务有何不同？这是在推动服务学习课程时必先了解的事。顾名思义，“服务学习”就是“服务”与“学习”的结合，也就是在“服务”过程中得到“学习”的效果，正如美国教育家杜威（John Dewey）所说的“从做中学”（learning by doing）及Kolb在1984所提出的从经验中学习。 ♦本校推动服务学习期望达到以下目标： 1. 将人本关怀之服务精神融入于专业之陶冶中，创造师生更深切之学习经验，引发更多之学习反省