孤独症

本实验室主要研究早期感觉经验调节大脑神经环路发育与可塑性的分子机制，及其与孤独症等发育性神经系统疾病的相互关联。近期工作发表在Cell、Nature Neuroscience、Neuron等期刊。 1、生物学或医学相关专业，硕士学历，或两年以上相关工作经验； 3、工作认真踏实，动手能力强，具有高度的责任心和主动性； 4、善于交流和沟通，协作能力强，富有团队合作精神； 1、动物管理或生物学相关专业背景，中专或大专学历；具有动物管理或整体动物操作经验者优先； 3、工作认真踏实，具有高度的责任心和主动性； 上述岗位属北京大学劳动合同制聘用人员，按照北京大学相关规定办理五险一金，年薪面议

如何处理黄岛自闭症儿童的自残行为？ 据调查，有暴力、自残等问题行为的自闭症儿童不在少数，家长对此束手无策，不知道如何制止和纠正孩子的此类行为才是合适的。有的家长甚至止步不改，任其继续下去，会带来非常严重的后果。那么作为自闭症儿童的家长，如何应对自闭症儿童的暴力、自残行为呢？ 当自闭症孩子有暴力和自毁行为时，作为父母，应该调整自己的心态，不要因为愤怒而责骂孩子，而应该理性和耐心地去处理

对于社会中的每一个家庭来说，一个自闭儿的出生，长在会给家长带来惊喜的同时，也带了父母心中的疑惑——“我的孩子怎么啦？他怎么会得这个病，孩子可怎么办呀！”等这样或那样的问题。当我们的家长进一步地了解了自闭症的病因，治疗及预后情况之后，大都又表现出痛苦，无奈或愤怒心理。这也就形成了家长在对待孩子康复训练过程中，截然不同的三个关念：——一是悲观绝望，怨天尤人；二是听天由命，顺其自然；三是多方求医，积极寻求配合孩子训练

儿童少年精神医学是一门研究儿童少年精神疾病和心理卫生的临床科学。儿童少年精神医学的知识范围很广，涉及许多基础学科，包括与脑发育有关的生物科学，与社会及社区共有因素、家庭功能、亲子关系和正常儿童少年发育有关的社会科学。该工作室是南通目前唯一一家儿童少年精神心理问题的专门机构，将提供儿童少年期的情绪障碍、精神障碍、儿童发育障碍(孤独症)、多动症、抽动症等疾病的规范化诊治，同时提供亲子关系干预、儿童青少年行为、人际关系干预与指导

本实验室依托于北京大学生命科学学院、北大-清华生命科学联合中心、麦戈文脑研究所，主要以小鼠为模型，研究调节大脑皮层神经环路形成与可塑性的分子机制。长期目标是解析环境因素调控脑发育与可塑性的关键分子与环路节点，并将其应用于孤独症等发育性神经系统疾病的治疗。近期研究成果发表在Cell、NatureNeuroscience、Neuron等国际学术期刊

自闭症患者从小就不能与他人交流，他们的兴趣和关注也有限。直道有一些非常重复和僵化的行为模式。他们经常有情绪化的问题

你的孩子“儿童孤独症”了吗? 儿童孤独症也就是自闭症，作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。这些标志性行为很多时候在幼儿时期就已经出现。如果宝宝出现了这些行为，特别是同时具有这些行为，我们就应该非常警觉了

儿童孤独症作为一种疾病，很多人并不是很了解。其实，孤独症也有并发症，下面，沈阳自闭症康复中心就介绍4种儿童孤独症的并发症。 (1)多动和留意力涣散做法在大多数孤独症患儿较为显着，常常被误诊为孩童多动症

促进有特殊需要的儿童青少年群体及家庭独立、有选择、有尊严和被尊重的地生活； 北大医疗脑健康是由北大医疗产业集团与北京大学第六医院共同打造的专注儿童心理卫生健康的康复教育平台，旗下有两条业务线：\n1、儿童发展中心以实体康复教育机构模式，为特殊儿童解决“早发现早干预早康复”的问题：以应用行为分析、认知行为治疗等理论为核心，为孤独症、注意缺陷等特殊儿童提供康复干预、社交技能提升等的培优服务。现已有3家分校，规模为5000平米，服务近1万组家庭。\n2、教研院依托北京大学优势资源，协同为良莠不齐的儿童康复教育行业推进行业标准制定：现已为近万名康复师、特教老师、家长提供培训，为医疗机构提

ASD孩子中，最终能够发展出有意义的表达性语言的比列，早先一般估为50%，但近年来的研究，即广泛开展了特殊教育和语言/语言资料服务之后发表的研究表明，这个比列显著地提高了。例如，有人发现在他们的样本中有超过80%的孩子（平均年龄11.5岁）能在家里使用至少6个词汇进行沟通。凯格尔报告，在50%的无口语孤独症儿童中，通过适当的“自然”干预，有70%能够学会“至少某些表达性的语言”