课程体系

6月23日下午2点，北京航空航天大学物理教学与实验中心党支部的教师代表团一行受邀访问北京大学基础物理实验教学中心党支部，并举行题为“交流学习，推进一流物理教学与实验中心建设”的支部共建活动，召开交流会，并参观了北京大学基础物理实验教学中心实验室。 交流会中，首先由北航物理教学与实验中心党支部书记熊畅老师和北大基础物理实验教学中心党支部书记杨景老师分别介绍了与会老师们；接下来北京大学李智教授和北航基础物理实验教学中心主任董国波教授分别介绍了各自中心的师资情况、课程体系设置、课程团队建设和近几年所进行的教学改革及成效；然后与会教师们分别针对北大物理实验中心推行的“以科研引领物理实验教学理念”为基础的物理实验课程设置体系，以及北航物理实验中心推行的以积分制为基础的“一制二式”的教学模式及其与之对应的考核和质量管理体系进行了深入的沟通交流，双方均对构建实验知识培养体系、创新物理教学模式方面有进一步的认识。 交流会后，在北大物理实验中心老师们的带领下，北航物理教学与实验中心的17位教师参观了北大基础物理实验教学中心实验室，深入学习了北大物理实验中心的A、B双通道课程这种个性化、小班化的物理实验课程教学模式，对我校物理实验教学中"教书与育人、理论与实践、课内与课外"的"三融合"理念有了更深的理解

会计系参加全国“互联网+会计专业教育教学改革研讨会” 12月16日至17日，会计系副主任刘红绢、费凌老师和慈银凤老师参加由高等教育学会高等财经分会主办的关于“互联网+会计专业教育教学改革研讨会”。 会上，财政部会计司长、财政部会计准则委员会委员、博士生导师刘玉廷教授；会计学会会计教育专业委员会主任、会计教育专家委员会主任、东北财经大学教授、博士生导师刘永泽教授等诸多专家认为在互联网+时代，随着“大智移云”网络技术的发展，会计工作环境发生颠覆性变化，而现行高校的会计专业人才培养尚未真正实现转型，信息技术与教育教学融合、教育信息化建设与应用、高校师资发展迫切需要调整。基于此专家教授就关于“互联网对院校课堂教学的机遇和挑战”、“线上线下”混合式教学、“实训课程体系构建及教学改革实践”和“会计信息化教学建设与教育教改革”与参会院校教师进行交流，分享经验，推进教育信息化及互联网技术在教育教学中的应用

关于转发工业和信息化部电子工业标准化研究院《关于举办“工业互联网从业人员”专项培训的通知》 各会员企业： 为贯彻落实国务院印发《关于深化“互联网+先进制造业”发展工业互联网的指导意见》和工信部印发《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023年）》等有关工作的部署要求，深入实施创新驱动发展战略，综合构建数字驱动的工业新生态，加强工业互联网产业人才队伍建设，持续推进工业互联网从业人员能力培养和评价，助力培养一批高素质工业互联网行业人才，工业和信息化部电子工业标准化研究院联合北京国企研教育科技有限公司，依据SJ/T 11804-2022《工业互联网从业人员能力要求》电子行业标准，开发了工业互联网人才行业标准认证项目。并将于2023年开展相关培训。现将有关事宜通知如下

为贯彻落实全国教育工作大会及新时代全国本科教育工作会议精神，加快建设高水平本科教育推动高等教育内涵式发展，全面提高人才培养能力，辽宁省教育厅于近日组织开展了普通高等学校首批一流本科教育示范专业建设项目遴选工作。 经省教育厅专家评审、厅长办公会审议、网上公示，确定了辽宁省普通高等学校首批一流本科教育示范专业153个，我校共有7科学科专业入选，其中护理学专业名列其中。 我校护理学专业经过多年来的建设与发展，具有较为雄厚的师资力量和较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会广泛认同并有较高社会声誉，在辽宁省乃至东三省和全国具有一定的影响

7月26日上午，食品科学与制药工程学院邀请临沂大学李振教授在综合楼301会议室作了题为“地方高校开展工程教育认证的探索与实践”的报告。报告会由张立华副院长主持，食品科学与制药工程学院全体教师及相关工科学院院长、教师代表参加了报告会。 李振教授作为临沂大学药学院教学指导委员会主任、制药工程专业负责人，结合开展工程教育专业认证的实际工作经验，从做好培养目标顶层设计、明确支撑培养目标的毕业要求指标点、建立产出导向的教学课程体系、建立面向产出的课程质量标准、实施面向产出的课堂教学等方面作了系统的解读和经验分享

学校综合实践活动课程具有鲜明的开放性、综合性、实践性等特点，是一种能力取向的课程、经验取向的课程、实践取向的课程。作为国家课程，学校综合活动课程不是其他学科课程的辅助或附庸，而是高度综合且具有独特的教育功能和教育价值的、独立的课程，它与其他课程具有等价性与互补性。 中小学生综合实践基地课程是实现实践育人教育目标的重要载体，是建构中小学生社会实践教育课程体系的重要组成部分，更是基地建设与发展的核心内容，中小学综合实践基地离开了课程建设，便失去了其教育的功能，失去了其作为中小学课堂教学延伸的影响与作用

2月14日，区学生实践基地2022学年第二学期正式开营。基地全体教师、区二小教育集团古浦校区五年级师生一起参加开营仪式。 开营仪式上，区学生实践基地活动管理部郭金忠对此次活动的意义、活动流程和注意事项做了宣讲

学校不断更新教育理念，创新人才培养模式，坚持以课程体系和教学内容为核心的教学改革，形成了一批具有本校特色的教学成果。并校以来，共获得上海市级教学成果26项。 学校形成了以精品课程建设为龙头，以重点课程建设为主干的教学内容与课程体系

金融学类专业含金融学和金融工程两个专业，实行大类招生。新生入学后第一、二学年不分专业，学习公共基础课程和学科大类课程。第二学年结束后，学院根据学生填报的志愿，综合学生兴趣、社会需求、学科发展、资源配置等因素，参照学生第一、二学年平均成绩进行专业分流工作

2月22日，学校召开新学期学位与研究生教育工作会，总结上学期工作，对新学期重点工作进行部署。副校长周鹏主持会议。 研究生院结合第五轮学科评估结果，对上学期工作进行总结，对新学期重点工作进行部署：一是加快完善“二四三”分类培养体系，夯实研究生教育基础建设工程，具体包括全力冲击新一轮学位授权点申报，加强优质教育教学资源建设与教学研究，促进产教、科教融合产学研协同育人走深走实，提升人才培养国际竞争力等