跨文化
陈润云副院长分别于11月30日下午和12月3日上午出席“2021年山东省对外开放骨干人才培训班”并做专题讲座。山东省各市、区、县商务主管部门、自贸试验区、上合示范区、经济开发区、海关特殊监管区等部门负责同志，以及省内部分企业中层业务骨干等近500人，通过线上直播方式听课学习。我院部分职工现场旁听学习
商务英语系下设商务英语专业，2011年开始招生，学制四年，授文学士学位。招生人数每年50名（文理兼收）。 本专业培养具有扎实的英语基本功，宽阔的国际化视野，合理的国际商务知识和技能，掌握经济、管理和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较高的人文素养和跨文化交际与沟通能力，能在国际环境中用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的复合型英语人才
为满足海外教学机构对国际中文教育志愿者（以下简称志愿者）的需求，福建师范大学启动2022年国际中文教育志愿者选派。现将具体事宜函告如下。 1.具备良好的品德修养和业务素质，志愿从事国际中文教育工作，具有奉献精神，有较强的团队协作意识，品行端正，无犯罪记录； 2.身体健康，具有良好的心理素质和适应能力； 3.掌握中文、中华文化、当代中国国情和教学理论基本知识，具备熟练的外语沟通能力和较好的跨文化交际能力、中文教学实践能力，具有中华才艺特长； 4.菲律宾红溪礼示大学孔子学院岗位：普通话达到二级甲等水平，英语达到大学英语四级425分或相当水平； 5.印度尼西亚阿拉扎大学孔子学院岗位：普通话达到二级甲等水平，英语达到大学英语四级425分或相当水平；必须年满24周岁及以上；本科专业必须为汉语国际教育、对外汉语、汉语言文学等中文类相关专业
《国际中文教师证书》考试是由中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教育教学能力。 一、培训对象：有意向考取《国际中文教师证书》的考生或有计划赴海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者以及海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者
秦博，博士后，社会学副教授。曾获奖学金在西欧留学六年，2011年获爱尔兰国立大学科克大学学院博士学位，2012年至2014年在复旦大学社会学系从事博士后研究，2015至2016年在香港大学法学院担任访问学者。2014年起，担任中共四川省委省直机关党校科研处副处长、哲学与社会学教研部副主任、重大决策咨询中心秘书长，社会学副教授
Tayeba Begum Lipi以针对女性边缘化作为主题，并以女性身体为主体，创作出不同的绘画、版画、录像及装置艺术。她最著名的雕塑作品，利用意想不到的素材，如剃刀刀片与安全针重新建构出各种家庭生活日常物品，包括浴缸、婴儿车、轮椅、梳妆台和女性内衣。选材富视觉吸引力及具挑衅性，阐述孟加拉妇女所遭受的暴力对待，同时展示国家未经发展地区中妇女分娩时所使用的工具
企业愿景：为客户提供一站式产品制造服务并在此领域成为中国及世界具有影响力的知名品牌。 企业使命：改善永不止步，持续为客户及其他相关方创造最大价值，做一个负责任的行业领航者。 为客户提供优质的产品和服务是球赛押注(中国)有限公司发展的原动力
6月20日，24名玉溪一中的学生从德国驻成都副总领事手中接过了DSD德语项目二级证书。 6月20日，德国驻成都副总领事付安仕先生来到玉溪第一中学，为24名通过DSD II考试的高三学生颁发了德语语言证书。玉溪一中和玉溪实验中学的校领导、德语教师及德国国外学校教育司中国西南地区协调官恒范妮女士出席了活动
培养目标 本专业以“立德树人”为根本任务，培养具有中国情怀和国际视野，良好的综合素质，扎实的捷克语知识，娴熟的听、说、读、写、译技能，同时具备经贸（旅游等）相关专业知识，较强的跨文化交际能力、思辨能力和创新能力，适应国家“一带一路”战略与地方经济社会发展，能在经贸、旅游、文化等部门胜任翻译等相关工作的应用型、复合型、外向型捷克语人才。 主要课程 基础捷克语、高级捷克语、捷克语口语、捷克语视听说、捷克语实践语法、捷克语阅读、学术写作与研究方法、捷克国情、捷克文学史、商务交际捷克语、捷克语商务信函写作、捷克语商务口译等。 专业特色 服务“一带一路”倡议，坚持应用型办学定位，基于“捷克语+专业”的人才培养模式，开设专业方向系列课程，促进乐动体育app在线登录语言能力与专业能力均衡发展
毕业要求1 工程知识：掌握专业所需的数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识，并将其应用于解决复杂软件工程问题。 1.1 掌握数学、自然科学基础知识，并能用于描述工程问题特征，建立数学模型； 1.2 掌握计算机基本理论、软硬件基本知识和程序设计语言工具，用于分析和解决软件系统问题； 1.3 掌握软件工程专业知识，能运用专业知识建立模型描述，并对复杂软件工程问题的解决方案进行比较和综合。 毕业要求2 问题分析：能够应用数学、自然科学、软件工程的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂软件工程问题，以获得有效结论
