每班

凌晨三点，医用防护服的生产车间里依然灯火通明，主任杜卫玲说道：“今天大家车间的产量达到了1970套，圆满完成了日计划，大家收拾一下，赶快到食堂吃饭吧。”可是说完后没看到一个人起身往外走，“大家抓紧时间去吃饭，一会儿再回来继续干，饭前记得洗手，洗完手后要喷酒精消毒。”这几句话，她已经连续说了20天了，但仍然不厌其烦的提醒着职工们要做好个人防护

主旨：为了解本县各国民小学 112 学年度教师缺(超)额情形，请各校查填“教师缺（超）额预估调查表”(如附件)后核章，并于 112 年 1 月 19 日(星期四)前免备文纸本核章后迳送本府教育处幼儿教育科，请查照。 一、 111 学年度核定班级数之填写，请以本府正式公文核定之 111 学年度班级数为准， 112 学年度预估班级数请各校自行审慎评估。 二、 112 学年度预估国小教师员额数之计算方式如下： (一)112 学年度预估普通班班级数(含分校分班，不含办理混龄编班之普通班)x1.65 人=112 学年度预估普通班教师数(小数点后一律舍去，且不含编余缺及合理教师员额编制缺)

1.每日任务明确1.每日任务明确1.每日任务明确 有很多家长都说我们家孩子的英语差，综合差，基础差。那么请问什么是基础呢？在我看来，基础就是那些记住你就能得分，而记不住谁都帮不了你的东西。而且它存在于各个学科中，特别是语文、英语、化学、生物、政史地等学科