外语教学

第13届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学外语组）重庆赛区复赛与决赛于11月5日至6日在重庆邮电大学成功举办并落下帷幕。我校外国语学院教师蒋成侠及何力在激烈的角逐中双双挺进总决赛，分别取得了“综合课程组”二等奖总成绩第七名与“视听说课程组”二等奖总成绩第八名的好成绩。这是我校在此类比赛中取得成绩的又一次突破，可喜可贺

台湾华语文教学学会办理“教育部第二期新南向专班华语教师密集培训班” 主 旨： 台湾华语文教学学会办理“教育部第二期新南向专班华语教师密集培训班” 一、 依据台湾华语文教学学会109年7月9日台华字第109018号函办理。 二、 旨揭培训班资讯如下： (一)时间：109年9月5日起至110年1月10日； (二)地点：淡江大学台北校园（台北市大安区金华街199巷5号）（实体课程）及线上课程； １、学校拟聘任之新南向产学合作国际专班授课华语教师； ２、现职为华语教师，已有华语本体知识和第二外语教学理论基础、欲充实新南向华语教学实务经验者； ３、具教育部对外华语教学能力证书或具华师赴外任教经验者。 (六)请于109年8月15日（星期六）前完成报名

已解答问题数：28 问题采纳率：56% 冯全功．葛浩文翻译策略的历时演变研究——基于莫言小说中意象话语的英译分析[J]．外国语，2017（6）． 冯全功．如何在翻译教学中培养学生对双语的敏感性[J]．山东外语教学，2017（5）． 冯全功．Way into的动词搭配及其对翻译的启示[J]．浙江外国语学院学报，2017（5）． 冯全功．文学翻译中的修辞认知转换模式研究[J]．解放军外国语学院学报，2017（5）． 冯全功、李琳．中国古典诗词中的情感隐喻及其英译研究J]．语言与翻译，2017（3）． 冯全功．国内翻译研究丛书出版现状与未来展望[J]．东方翻译，2017（3）． 冯全功、张慧玉．论图书翻译出版中主要利益相关者的责任与互动[J]．中国出版，2017（6）．（CSSCI） 冯全功．论新闻译者的把关行为与素质要求[J]．广东外语外贸大学学报，2017（2）． 冯全功、高琳．基于受控语言的译前编辑对机器翻译的影响[J]．当代外语研究，2017（2）． 冯全功．文学翻译中的整体细译与整体细评——从霍译《红楼梦》分卷标题的汉译谈起[J]．北京第二外国语学院学报，2016（6）． 冯全功．论文学翻译中的互文翻译观及其应用[J]．北京第二外国语学院学报，2015（8）． 冯全功．语篇翻译与语篇翻译教学整合论[J]．当代外语研究，2015（2）． 冯全功．论文学翻译中的诚信观[J]．西安外国语大学学报，2013（4）． 冯全功．文学翻译中的论辩修辞模式及其应用[J]．北京第二外国语学院学报，2012（8）． 冯全功、张慧玉．以职业翻译能力为导向的MTI笔译教学规划研究[J]．当代外语研究，2011（6）． 国家社会科学基金青年项目：“文学翻译中的修辞认知研究”（编号：16CYY008）（在研） 教育部人文社会科学青年基金项目：“译后编辑与译后编辑能力研究”（编号：15YJC740015）（在研）。 中央高校基本科研业务费专项基金资助项目：“修辞认知与文学翻译” （已结项） 中央高校基本科研业务费专项基金资助项目：“霍克思英译《红楼梦》艺术特色研究” （已结项） 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目：“互文性视角下《红楼梦》复译研究”（已结项）。

贝尔加莫大学是意大利一所公立大学。建立于1968年。大学专业设置新颖独到，该校的经济与工商管理学院是全意大利排排名前五的工商管理学院

本专业依托我校专业外语院校的学科优势以及优质外语教学资源，从学生知识结构的系统性和完整性出发，兼顾学生的多元化发展，教学与实践并重，要求学生毕业后具备较好的意大利语口语、书面表达能力和较高的业务素质与工作能力，以达到国家在外事、经济、贸易、文化、旅游等方面对意语人才的需求。 我校是四川省唯一获准开设意大利语专业的高校，也是国内为数不多开设意大利语专业的院校之一。意大利是中国在欧洲非常重要的贸易伙伴，目前我国国内的意大利语人才极为匮乏，意大利语专业的学生具有良好的就业发展前景

主讲人介绍：许明武，文学博士，二级教授。华中科技大学外国语学院院长。博士生导师

为落实教育部关于高等院校英语教学改革和考试与评价改革精神，促进大学各类英语教学改革的实施，推动全国大学各阶段英语教学质量上一个新台阶，经教育部有关部门研究决定国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和高等学校大学外语教学研究会联合举办 2023 年全国大学生英语竞赛（2023 National English Competition for College Students，简称 NECCS）。根据《2023年全国大学生英语竞赛（NECCS）通知》文件精神，现将我校本次竞赛报名有关事项通知如下： 本次竞赛分类别进行：B类适用于英语专业本科学生参加；C类适用于非英语专业本科生参加；D类适用于体育类和艺术类的本科生参加，报名成功的学生将根据竞赛类别分别进行比赛。 2023年3月13日—2023年3月31日下午5:00截止

由教育部全国高等学校大学外语教学指导委员会和全国高等学校大学外语教学研究会联合举办的2023年全国大学生英语竞赛现已开始报名。 有意向参加的同学请报考B类C类和D类，其中，B类考试适用于英语专业本科学生参加，C类考试适用于非英语专业本科生参加，D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加。 请报名者按本人专业报名，跨专业报名无效

近日，2021年“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛落下帷幕，糖果派对电子游戏网址-(嘉兴)有限公司师生再创佳绩，由外语学院的吴杰老师和继续教育学院的孙晓程老师指导的两支参赛团队取得了辽宁省高校第四名和第六名的优异成绩，均获得了省级二等奖。 因疫情防控要求，本次大赛全部采用线上比赛的方式进行。本次大赛分为两个环节，主题演讲和云平台竞赛

延续上世纪全球化与在地化两轴线之倾轧，至今日全球在地化或在地全球化之辨证，诸多揭示著多元文化能力与跨文化沟通将会是本世纪从事国际交流及个人国际移动力养成所需具备之重要知能。外语学习者如何在接触不同文化时，能保有自我文化的认同，而同时了解自身传统与观点上的框架与限制，并透过文化批判性思考、自我察觉的反省能力，面对不同的文化群体及文化差异时，能持有平等心态，不卑不亢，以欣赏、尊重的积极态度处之，这即是具备高适应性的多元文化能力。而跨文化沟通的进行不止于语言符码之转换，更是要有丰厚的人文内涵作为基底，以开放、认识、理解之态度出发，进而达成后续之对话、反思与行动