外语类

河北专接本是可以跨专业的，但是要求必须是在另一专业确有特长，且专科院校允许跨考，在报名时审核通过方可成功报名其他专业，但是，跨专业的限制问题主要集中在医学类和艺术、体育类专业上。想跨入艺术类和体育类专业专业的考生，需要先咨询意向招生院校的招生老师，看该院校招不招收。 1、跨入经管、理工、文史、农学、外语类，是可以的，跨入体育、艺术类的就需要详细咨询招生院校了

南京师范大学由江苏省人民政府和教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校，是中国高等师范教育的发祥地之一。那么，2020年想去南京师范大学的高考考生要考多少分才可以呢？小编整理了2019年南京师范大学在各省市的录取分数线，供大家参考。 二、2019年南京师范大学录取原则（面向江苏省以外考生） 1、对于报考学校普通类专业的进档考生，学校按照考生投档分从高到低择优录取并安排专业

网络教育凭借着便捷、高质量的学习方式吸引了很多的成人的关注，但很多人在选择学校时却犯了难。那么成人网络教育报哪个学校好?下面小编为大家介绍 1、北京外国语大学简称北外，是我国首批的211工程院校之一，北京外国语大学也是我国外语类高等院校中历史最悠久、教授语种最多、办学层次最齐全的全国重点大学，具有全国领先的英语专业方面的师资力量，英语专业全国排名数一数二; 2、北外网络教育一直秉承北京外国语大学严谨的办学态度和高质量的教学水平，备受社会各界的好评，“全国十佳教育网院”就是对北京外国语大学网络教育学院教学工作最大的肯定。网络教育因为是通过互联网进行教育资源的传输，学员只需在空闲时间登录网络学习平台就可进行专业课程知识的学习，并且对于学习时间和学习地点没有任何的限制，通过网络教育便捷的学习方式，报考人员可以做到工作、学习两不误，并且还可以利用平时碎片的休息时间进行学习，对于英语这样一门重在积累的专业也非常适合; 3、通过北外网络教育毕业后还可以获得国家认可的、学信网上终身可查的正规名校学历，成绩达到一定的要求还可以申请学位证书，一举多得

来源：葡萄京手机app编辑：时间：2019-03-20浏览：1043 时 间：2019年3月24日（周日）上午9:00 徐锦芬，华中科技大学教授，博士，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副会长，第二语言加工专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展委员会，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会常务理事，中国专门用途英语专业委员会ESP评测中心常务理事，中国外语测评中心引导委员会委员，上海市英语教育教学研究基地专家委员会委员。国家社会科学基金项目及教育部人文社会科学基金项目通讯评审专家。TESOL Quarterly等国际知名期刊及《现代外语》等国内外语类核心期刊外审专家

1997年“外国语言学及应用语言学”获批浙江省属高校首个外语类省级重点学科；1998年获批“外国语言学及应用语言学”硕士学位授予权；2011获批“外国语言文学”一级学科硕士点；2018设立“跨语言文化研究”“外语课程与教师发展”博士培养方向，并开始招收博士生。另有学科教学论（英语）和翻译硕士（MTI）2个专业学位硕士点。设有外国语言学及应用语言学研究所、外国文学研究所、典籍翻译与海外汉学研究中心、非洲翻译研究中心（非洲翻译馆）、基础外语教育研究中心等5个校级研究机构

“语料库语言学”在2014年研究生高水平国际化课程评估中被评为“优秀”。为了进一步营造良好的教学氛围，提高研究生课程教学质量，现面向全校开展“语料库语言学”研究生课程示范教学公开课，欢迎广大教师前往交流学习。 任课教师简介： 潘璠，华中科技大学金沙贵宾3777线路检测中心副教授，博士生导师 研究方向为语料库语言学，现为“中国语料库语言学研究会”理事

新东方多媒体学习库是由新东方在线推出的“一站式”综合学习平台。该平台凝聚了新东方教育科技集团多年的教学精华，由国内考试类、出国考试类、应用外语类、实用技能、职业认证与考试、模考专辑类六大系列几百门新东方精品网络课程组成，充分满足在校大学生考试、外语学习、出国、求职等多种实际需求。新东方多媒体学习库全面依托于在英语教学上享有盛誉的新东方教育科技集团，拥有完善、高效的售后服务，及时准确的传播考试动态、热点和教育及培训趋势，为高校师生提供最热门最急需的网络培训课程和个性化、智能化的全程指导

为全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和《教育部关于一流本科课程的实施意见》，加快在线课程开发建设，提升教师技术素养，4月21日下午1:00，我院举办了由我院翟峥副教授做的题为《分享在线课程建设经验：以“大众传媒与媒介素养”慕课为例》的讲座。讲座由学院党总支副书记、院长侯俊霞主持。 翟峥首先介绍了目前我国外语类课程“慕课”建设面临的机遇、挑战及应对之策，然后以自己主讲的中国高校外语“慕课”平台课程《大众传媒与媒介素养》为例，详细阐述了“慕课”建设的课程目标、课程架构、设计理念、教学特色、制作方法、建设体会等

第一条 为规范我校双语教学课程管理，进一步明确双语教学的责任和操作流程，促进双语教学积极、稳妥、有序地开展，实现教育教学国际化，不断提高办学水平和教学质量，结合我校实际，制定本办法。 第二条 本办法中的双语教学课程是指采用外语原版教材，面向非外语专业开设，且用外语授课的课时占该课程课时50%以上（含50%）的专业课程。 第三条 本办法所称双语教学课程是指我校人才培养方案中规定的课程，并在课程名称中明确标注外语种类，是我校开设非外语类的学科基础课和专业课，公共外语、专业外语不在双语教学课程之列

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