组织学

1.培养目标：培养具备基础医学、临床医学、康复医学的基本知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位和各级康复中心从事康复医疗及教育、管理、科学研究、社区康复等工作，德、智、体、美全面发展，综合素质较高，具有创新精神和较强的实践能力，有正确的职业价值观，有较强的自我发展能力和与他人（包括国际）交流、协作能力，能够为建设服务的“一专多能”的应用型康复治疗专业人才。 2.主要课程：系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、药理学、诊断学、影像诊断学、内科学、外科学、人体运动学、康复医学概论、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、临床康复学、假肢与矫形器学、传统康复方法学等。 4.就业方向：各级医院、各级康复中心、医疗管理和医学教育等部门

院校各单位及招生点： 2016端午节、2016端午节即将到来，根据《国务院关于2016年部分节假日安排的通知》的规定和我校实际教学情况，现将2016年端午节放假的有关事项通知如下： 二、6月12日（星期日）正常上班。 三、6月10日的课调至6月12日。节后作息时间保持不变

通常乳腺癌患者的治疗方案要根据患者的情况给予相应的方案。对于高危因素的患者治疗要积极一些，治疗方案要“狠”一点，以有效降低复发风险。乳腺癌患者的高危险因素有以下几点： 1、肿瘤组织学分化程度属中、低分化者； 8、年轻女性，年龄＜35岁者、妊娠及哺乳期乳腺癌； 擅长：胃癌、结直肠癌、食道癌、肝胆胰等消化系统肿瘤、肺癌及泌尿系统肿瘤的诊断治疗，同时也负责急慢性放射病的诊治工作

安徽全诚司法鉴定所电话、地址（交通事故鉴定） 安徽全诚司法鉴定所业务范围：法医临床鉴定、人身伤残等级鉴定、死亡与交通事故因果关系鉴定、道路交通事故痕迹、交通事故原因及机动车性能鉴定。 地址：合肥市瑶海区临泉路与新蚌埠路交叉口向西500m。 本所始建于1986年，是全国交通行业最早的十家汽车综合性能检测站之一

浙江大学医学院附属第一医院内分泌科浙江杭州310003 目的:探讨肌成纤维细胞对糖尿病肾病发生发展的意义.方法:链脲佐菌素诱导SD大鼠糖尿病模型病程1、2、4、8周利用组织学检查观察肾组织结构的改变免疫组化法测定肾组织αSMA和Ⅳ型胶原(C-Ⅳ)的表达同时用双抗体夹心法检测肾皮质αSMA含量.结果:糖尿病大鼠肾皮质αSMA含量在各观察时点均高于正常对照组(P<0.05).同时8周内糖尿病大鼠肾组织C-Ⅳ的染色始终较正常对照组强(P<0.05)且与αSMA表达呈正相关.结论:糖尿病早期大鼠肾脏αSMA表达增高预示肌成纤维细胞的形成它可能参与C-Ⅳ等细胞外基质的堆积. 链接本文:

皮炎性银屑病？银屑病是一种常见的具备特征性皮损的慢性易于复发的炎症性皮肤病，病因尚不清楚。近年来多数学者认为，与遗传，感染、代谢障碍、免疫功能障碍、内分泌失调有关。现时已变得愈来愈普遍，特别是已发展的城市

医学检验是运用现代物理化学方法、手段进行医学诊断的一门学科，主要研究如何通过实验室技术、医疗仪器设备为临床诊断、治疗提供依据。 分子生物学、生物化学、医学统计学、医学免疫学、细胞生物学、组织学与胚胎学、药理学、分析化学、临床检验学、检验仪器学、生理学、病理学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、实验室管理学、卫生学及卫生检验、药物浓度监测、临床生物化学及检验等。 本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才

学风是学校的灵魂，是大学精神的集中体现。结合学校本科教育合格评估工作要求，电气工程学校在学校党总支副书记（主持工作）张晓维的带领下，在学风建设方面做了专题系列工作部署，希望进一步激发学子的学习兴趣和潜能，努力提高学校人才培养质量。 3月16日上午10点，张晓维书记与学校全体专兼职辅导员就“本科教育质量学子成绩提升以及奖学金实施细则修订”进行了详细讨论

过去冬瓜主要产于夏季，取名为冬瓜是因为瓜熟之际，随着科学的发展，现在都采用大棚了，所以一年四季都有。冬瓜表面上有一层白粉状的东西，就好像是冬天所结的白霜，也是这个原因，冬瓜又称白瓜。 冬瓜，有圆，扁圆或长圆形，大小因果种不同，小的重数千克，大的数千克；皮绿色，多数品种的成熟果实表面有白粉；果肉厚，白色，蔬松多汁，味淡，嫩瓜或老瓜均可食用

培养具备一定的人文和科技素养，掌握必要的社会科学、自然科学基本理论知识，掌握基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学的基本理论、知识和技能。毕业后能在各级医疗卫生机构从事口腔及颌面部常见病、多发病诊治、预防保健等工作的高级应用型口腔医学人才。 主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、医学寄生虫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面医学影像诊断学、儿童口腔医学及预防口腔医学、口腔材料学等