等级证书

具备以下条件之一者，可申报四级/中级工: （2）取得相关职业五级/初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。 （3）累计从事本职业或相关职业工作3年（含）以上，经本职业四级/中级工正规培训达到规定学时数，并取得结业证书。 （4）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上

问：如何申报初、中级工鉴定？ 答：劳动保障部门有关人士答复：具备下列条件之一的，可申报初级工鉴定：在同一职业(工种)岗位上连续工作2年以上，或者累计工作5年以上的；经过初级技能培训并取得毕(结)业证书的。具备以下条件之一的，可以申报中级工鉴定：在同一职业(工种)岗位上连续工作5年以上的；取得所申报职业(工种)的初级工等级证书满3年的；取得所申报职业(工种)的初级工等级证书并经过中级技能培训取得毕(结)业证书的。 问：申请职业技能鉴定如何报名？ 答：申请人员可向职业技能鉴定部门提出申请，填写职业技能鉴定申请表

为进一步贯彻落实国家、省、市关于《职业技能提升行动实施方案》文件精神，更好地推进全市高技能人才队伍建设，2020年我校继续开展高技能人才培训鉴定，现将有关事项通告如下： 国家职业资格证书，如：汽车维修工、焊工、电工、车工/数控车工、钳工、铣工/数控铣工、制冷工、钢筋工、砌筑工、育婴员、保育员、中式烹调师、美容师等工种；省、市职业技能等级证书，如：家政服务员、养老护理员、餐厅服务员、客房服务员、化学检验员、制图员、涂装工、装饰美工、计算机维修工、电子商务师、收银员、营销员、商品营业员、加工中心操作调整工、家用电子产品维修工等工种。 申报条件（最终申报条件以各职业（工种）国家职业技能标准为准） 1.取得本职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业工作5年（含）以上。 2.取得本职业四级/中级工职业资格证书（技能等级证书），并具有高级技工学校、技师学院本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）

8月24日，教育部和江西省联合召开了部省共建职业教育创新发展高地启动大会，正式发布《教育部 江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》（下简称“《意见》”），支持江西以体制机制改革为重点，以红色文化传承为特色，以服务经济社会发展为导向，整省推进职业教育综合改革，提质创优。 在新闻发布会上获悉，为使职教体系更通畅，《意见》提出，中等职业学校毕业生可自主选择参加普通高考或职教高考，通过3-5年努力，使职业本科院校招收中高职毕业生的比例达到20%以上。同时启动本科高校“普职融合”试点，确定新余学院为“普职融合”试点院校，并试办一所省级综合中学，在初中阶段强化劳动教育、融入技能教育，在高中阶段开展普通文化教育和职业教育，深化应用型本科高校“普职融合”试点，支持具备条件的普通本科高校开办职业本科专业或课程

工程管理岗3人。工程管理、房地产管理、土地资源管理、工民建等工程管理类专业毕业。 工程预算管理岗1人

天则文化与制度研究中心自2011年成立以来，不断开拓业务领域，取得了长足进步。为进一步推动中心工作，迎接中心的蓬勃发展，特招聘工作人员一名。 1、协助中心主任和主任助理，从事中心的项目开发与项目管理工作； 2、协助中心各项目负责人从事项目运营工作； 2、了解并认同天则所理念，对社会科学研究感兴趣； 3、具有强烈的工作责任心及团队合作精神； 4、具有良好的英文表达能力，具有4、6级英语等级证书或专业英语等级证书； 5、了解移动互联网的发展，对该领域的工作有兴趣

根据教育部颁布的新版《普通话水平测试管理规定》（教育部令第51号），第十五条 普通话水平测试等级证书分为纸质证书和电子证书，二者具有同等效力。纸质证书由国务院语言文字工作部门统一印制，电子证书执行《国家政务服务平台标准》中关于普通话水平测试等级证书电子证照的行业标准。 纸质证书遗失的，不予补发，可以通过国家政务服务平台查询测试成绩，查询结果与证书具有同等效力

河南中震泰合科技有限公司主要从事为工程建设服务的工程场地地震安全性评价、城市活断层探测、地震小区划、区域性地震安全性评价、人工地震动测试、建（构）筑物沉降观测、震害预测及建（构）筑物抗震性能鉴定等工作。 我公司专业配备齐全，主要技术人员均为地震学、地震地质学、地震工程学相关专业的高级职称人员。 我公司组织机构健全，建立了一整套规章制度，有完善的质量管理体系，并顺利通过ISO9001质量管理体系认证

航天科工深圳（集团）有限公司华新村8号楼客厅阳台钢结构加固项目即将实施，现对通过公开招标方式确定施工单位，有关事项公告如下： 一、工程概况：位于深圳市福田区红荔路的华新村8号楼客厅阳台近来出现裂缝，为了充分保障住房者的使用安全，我公司拟对该部位进行加固处理，需加固楼层数为2个单元各7层。（具体要求见招标文件、施工图纸及工程量清单） 1.申请人资质类别及等级：房屋建筑工程施工总承包贰级以上资质或结构补强工程专业承包资质； 2. 申请人拟派驻本项目的负责人资质等级：建筑工程注册建造师贰级以上（含贰级或临时贰级）；并持有项目负责人安全生产考核合格证及近半年社保缴交证明（复印件盖公章，原件现场核对）。 3.申请企业具有有效的安全生产许可证； 4.其他条件：具有独立订立合同的能力；未处于被责令停业、投标资格被取消；企业没有发生重大工程质量、安全生产事故等问题；项目经理无在建工程；所申报的内容真实有效

在幼教市场需求从数量的补充到质量的竞争的过程中，毕业生的综合能力和综合素质是增强市场就业竞争力的关键所在，同时，根据幼教发展的趋势，具备各类职业资格证书，艺体、英语、计算机等级证书以及高学历证书也是很有必要的。俗话说：你无我有、你有我优、你优我特，充分说明了高职院校更应该理性地分析幼教就业市场，超前预测，准确判断，才能牢牢的抓住就业市场。高职院校的教育者要及早对学前教育的学生进行系统的职业生涯规划指导和教育，鼓励学生尽早考取相关的职业资格证书或者行业资格证书，如：育婴师，营养保健师，幼儿教师，幼儿舞蹈教师，幼儿英语教师，市场营销师，人力资源管理师，雅思等级考试，蒙特梭利教育教师，早教开发教师等相关等级证书，为学前教育学生全方位、高层次、多渠道就业打下坚实的基础