必修

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作业布置与批改及课外辅导答疑是教学过程的一个重要环节，是帮助学生消化和巩固课堂所学知识，培养学生解决实际问题能力的重要手段，同时也是评价教师工作质量的一个重要依据。为使作业布置与批改及课外辅导答疑规范化，特制定本规定。 鉴于必修的专业（职业）基础课和专业（职业技术）课，以及公共课大学英语和计算机基础等作业布置与批改及辅导答疑的工作量较大，根据《郑州科技学院教师工作量计算办法（试行）》的规定，给予以上课程按实际学生人数相应的加权系数进行10%的补贴

新加坡国立大学（National University of Singapore），简称国大（NUS），是新加坡首屈一指的世界级顶尖大学，为AACSB和EQUIS认证成员，亚洲大学联盟、亚太国际教育协会、国际研究型大学联盟、Universitas 21大学联盟、环太平洋大学协会成员，在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。新加坡国立大学前身为1905年成立的海峡殖民地与马来亚联邦政府医学院；1912年，该校改名为爱德华七世医科学校。1928年，莱佛士学院成立

普通生物学是一门探讨生命现象的科学，内容相当广泛， 涵盖巨型分子、细胞、组织、器官、生命的遗传、生物的分类、生命的起源及演化、动物的行为以及生态与保育等主题，是生命科学系同学必修的基础课程，也是现代人必须具备之基本知识，以迎接二十一世纪高科技时代之来临。本课程分上下两学期，由生命科学系各专长领域的老师合授，以讲演的方式，配合精彩的投影片，在有限的时间内，深入浅出的介绍每一主题的重要知识概念与最新发展。 期望借由本课程宏观的介绍，使学生体会生命的奥妙，对生命科学有一基础认知，重视生命整体意义

香港恒生大学（恒大）管理学系的“管理学工商管理学士课程”（BBA-MGT），致力协助同学发挥所长，开展理想事业。 首两届BBA-MGT毕业生调查就业率平均达到95.6%，高于恒大毕业生平均值，反映BBA-MGT毕业生，在就业市场上具备一定的竞争力。 BBA-MGT的课程内容博雅专业并重，除管理学、商业学等必修科目外，亦包涵占全部科目37.5%的选修科目，比例较一般课程高，好处是同学可按照兴趣、能力和事业抱负选修适合的科目，提升个人成长的可塑性和选择事业的灵活性，所以BBA-MGT首两届毕业生的就业出路都非常多元化

Westlake Girl's High School 是一所国立女子高中，位于奥克兰的北岸，校园风景优美，邻近多所大学和职业学院。多年来，学校在学术研究，音乐和体育方面都有杰出的成绩。学校提供第九班至第十三班的课程，其中指定七个必修的学习领域，如数学与统计、科学、社会科学、语言、体育与健康教育、艺术及技术，学生均需要掌握及理解不同的学习知识

"计算机原理"是计算机专业学生必修的核心硬件课程。课程内容，是在学习过数字逻辑和数字集成电路课程的基础上，分成如下3个层次给出课程的有关知识和技术内容： （1）重点讲解简单、完整、单台计算机的基本组成原理和内部运行机制， （2）适当说明当前国内外流行的最新计算机中广泛采用的新技术、新工艺， （3）顺便了解当前国内外计算机组成领域最新研究成果和发展应用趋势。 第一个层次的教学内容是重点，属于原理性的基础知识，其特点是内容相对稳定，同学可以动手实践

（黄正军报道）自秋检工作开展以来，国网赣州市石城县供电公司紧紧围绕“安全责任落实、秋检组织计划、现场作业管控、电网风险管控、基建安全管理、营销安全管理、信息通信安全管理、省管产业安全管理”等方面，逐项深入排查，扎实开展，确保电网安全隐患得到有效治理，保障迎峰度冬电网安全稳定运行。 在秋检工作中，该公司认真总结迎峰度夏工作经验，全面分析2022年迎峰度夏期间设备运行情况，查漏补缺，增强对秋检工作的针对性，做到“应修必修，修必修好”，以防人身事故、防误操作事故、防电网事故为重点，结合公司安全生产实际，查领导、查责任、查管理、查违章、查隐患、查考核，压紧压实各级安全生产责任，全面排查安全事故隐患，强化秋检现场安全管理及风险管控措施落实，有效遏制安全事故苗头，确保公司安全生产稳定局面。 为确保今年秋检工作落到实处，该公司严把程序关、落实关和验收关“三道”关口

《城市管理学》是公共管理大类专业的必修专业课，也是城市学院各专业的重要支撑课程。通过该课程的学习，可以为学生学习其他课程打下理论基础，对学生了解城市管理的原理与方法，掌握城市管理的工具与技能等具有重要意义。 这门课的主要内容是，介绍城市空间形态的历史发展，解读城市管理的内容演变

乐天堂fun88创新创业学院成立于2017年5月，是学校直属教学单位以及全校高素质创新创业人才培养基地，履行协调全校创新创业教育、推动创新创业教育改革等职能。 近年来，学院系统设计了创新创业孵化工作体系，形成必修双创课程、选修创新课程为主线，以创新创业竞赛、创新创业活动、创新创业项目等为抓手，专门基地、专业教师、专项推进的全时空、全方位双线创新创业教育体系。初步形成创新创业“教育、管理、服务、实践、实战”五位一体的创新创业模式，构建了“创新创业学院牵头、二级学院实施、教师积极参与、学生为主培育”的创新创业孵化工作格局