学科专业

让大学教育对接互联网——金陵科技学院“网络化战略”下了“先手棋” （作者张远凤 刘鹏）“大家先在白板上扫一下二维码签到。”在一节计算机原理课上课前，金陵科技学院教师孙晓玲要求学生用手机签到，上课地点则是学校科技楼内的一间智慧教室。 “智慧教室是我们学校网络化战略的成果，它融合物联网、大数据、云课堂等高科技于一体，能够系统地统计、分析、监控课堂中的所有教学活动，这张签到用的白板相当于传统教室里的‘黑板’，我平时的讲课内容全都写在上面

研究生英语教研室自2001年成立以来，教学团队紧跟时代发展和研究生学习需求，积极进行研究生英语教学改革与实践，扎实系统地推进英语课程建设和教学改革工作。研究生英语教学的定位是为研究生的专业发展提供帮助，注重培养研究生参与国际学术活动、发表学术论文的能力。 研究生英语教学团队是全校研究生课程教学团队中教学对象人数最多、授课时数最多、时间最长的团队

新华社北京5月22日电近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 《意见》明确，到“十四五”时期末，基本建成文化数字化基础设施和服务平台，形成线上线下融合互动、立体覆盖的文化服务供给体系。到2035年，建成物理分布、逻辑关联、快速链接、高效搜索、全面共享、重点集成的国家文化大数据体系，中华文化全景呈现，中华文化数字化成果全民共享

学校拥有光学工程、机械工程和材料科学与工程3个博士学位授权一级学科。2013年，学校获得博士学位授予权，实现了博士学位授予单位和一级学科博士点“零”的突破，形成了“学士、硕士、博士”完整的多层次高等教育人才培养体系，也成为学校60多年发展历程的重要里程碑。 2014年，经全国博士后管委会专家组评审，人力资源社会保障部、全国博士后管委会研究，光学工程、机械工程、材料科学与工程3个博士学位授权一级学科获批设立博士后科研流动站

重庆师范大学涉外商贸学院是2002年经教育部批准设立的全日制普通本科高校。曾被评为“全国先进独立学院”、“中国品牌影响力独立学院”。学院秉承“厚德、笃学、砺志、创新“的校训，以“内涵发展、产教融合、服务地方、形成特色”为主线，人才培养质量和办学水平不断提高

学科建设按教育部的意见主要包含四个方面的内容：一是凝练学科方向；二是汇聚学科队伍；三是创建学科基地；四是营造学术氛围。 凝练学科方向的初级水平就是根据学校发展的需要，组织申报教育部已有的本科专业；中级水平就是申报教育部已经公布的硕士点和博士点；高级水平就是根据学科发展的趋势，提炼出新的专业和新的学位点，让国家将其列入专业或学位点目录。当然，提出某学科方向的单位在这个学科的发展上就占据了优先的地位

成人高考学制一般是几年？ 导读：云南成考网整理成人高考学制一般是几年？以供广大网友查阅，详情内容如下所示： 问：成人高考学制一般是几年? 答：成人高考层次不同，学制也不尽相同，一般如下： 1、高中起点升本科(简称高起本)：是以高中学历(或同等学力)为基础的一种本科层次学历教育，一般在普通高校中设置。学制：理、工、医类脱产为4年，非脱产5.5年;其他学科专业脱产为4年，非脱产(包括业余、函授，以下同)5年。 2、高中起点升专科(简称高起专)：是以高中毕业文化程度(或同等学力)为基础的专科层次学历教育

7月11日，学校邀请中国土木工程学会理事、全国高等学校土木工程专业指导委员会委员、全国高等学校土木工程专业评估委员会委员、中国土木工程学会教育工作委员会委员、全国高等学校教学研究会土建学科专业委员会副主任委员、西安建筑科技大学工程结构与抗震研究所所长、省部共建教育部结构工程与抗震重点实验室主任白国良教授前来指导本科专业评估、认证与建设工作。 白国良教授在学校领导的陪同下参观了土木工程国家级实验教学示范中心与规划建筑设计院，听取了学校领导的相关汇报并开展了工作交流。14:30-17:00，白国良教授在学校图书馆报告厅就“本科专业评估、认证与建设——以土木工程为例”作了专题报告

教材建设是教学工作中的一个重要环节，是进一步深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、造就高素质人才的重要环节。 一直以来，统计与数学学院高度重视教材建设工作。为适应教学改革和发展的最新要求，满足专业建设的切实需要，学院结合自身专业的实际情况，制定了详细的教材建设规划，明确了教材建设的目标和主要工作内容

【本站讯】3月3日，化学化工学院党委副书记徐光辉带队来院交流学生工作，围绕队伍建设、人才培养、党建思政、就业工作等进行了深入探讨，并一同参观“向党心·石油魂”全国先进基层党组织党建教育基地。学院党委副书记陈银吨主持会议，全体辅导员参加。 陈银吨对徐光辉一行的到来表示热烈欢迎，对长期以来对我院学生工作的关心支持表示感谢