guilford

本文主要在介绍Meeker在1969年以Guilford的智能结构为基础，所设计一系列智能结构模式的课程，除了介绍课程计划，课程的顺序，还有各课程领域中所需的智能 结构能力、语文、算术、数学和科学的批判思考技巧层的图表，文中并有Meeker运用 智能结构做课程设计的实例（含鉴定部分）－David 的个别辅导课程的介绍；及应用 智能结构理论的老师和学生的角色及活动的摘要表，最后则是说明在资优课程中，可 利用智能结构模式在课程内容、学习历程、学习结果与学习环境的改变上，作者并提 出老师在安排智能结构课程的注意事项。

在此之前，有很多的 家长疑问，为什么要给儿童进行脑力开发，让儿童自由自在的成长不是很好吗，儿童脑力开发的意义又在哪里呢，还有就是儿童脑力开发目的又是什么，那么下面我们就来一起看看吧! 全脑型思维模式是一种创造性思维方式。它可以任意改变思维方式，从多角度、多视野去生发和联想;它无所顾忌，也无正确、错误之分;它不必循规蹈矩、按部就班，更没有固定的模式，它具有新颖、独到、变通、灵活的特点。全脑思维的精髓就是不墨守成规，敢于标新立异，它不受现代知识和方法的束缚，能多方法、多角度、多层次地提出问题、分析问题和解决问题