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各单位: 为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)和《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号)精神,提高辅导员的职业能力和工作水平,推动我院辅导员职业化、专业化发展。根据全国辅导员职业能力大赛安排,学院决定举办辅导员职业能力大赛。现就有关事宜通知如下: 一、比赛时间:2018年3月下旬 二、参赛人员:专职辅导员 三、比赛项目:本次比赛分为基 为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)和《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号)精神,提高辅导员的职业能力和工作水平,推动我院辅导员职业化、专业化发展
想在快乐阅读中轻松地提高写作能力吗?你会发现,这套《国家地理阅读与写作训练丛书》是一个很好的选择。《国家地理阅读与写作训练丛书》的原版是为美国学生打造的自习教材。《丛书》通过丰富有趣的科学与文化主题,由关键概念引领出循序渐进的趣味短文,以简洁生动的语言和真实自然的图片,将培养学生的综合科学人文素养和提高自主学习能力的理念完美地体现在教材中
山东财经大学金融学院金融系是学院下属的七个系(中心)之一,是金融学院最大的系。金融系共有专任教师18人,其中具有高级职称的专任教师13人,高级职称比达到68.4%,包括教授6人(三级教授2人,博士生导师2人)、副教授7人。 金融系承担着全校《金融学》课程的教学工作,同时还为金融学院各专业开设《货币政策专题(双语)》、《金融体系与经济(双语)》、《金融学说史》、《新金融专题》、《财经应用文写作》等课程,在全院乃至全校教学工作中发挥着基础性作用
航空服务是我校根据国家计划开设的培养德、智、体、美全面发展,具有较高政治素质、遵纪守法、注重礼仪,有一定的口语表达能力和英语基础,熟练掌握航空服务专业知识和基本技能;具有良好的职业道德、较强的服务意识与公关、协调及灵活应变能力,能为旅客提供高品位、高质量的机场客服、安检、值机、商贸等地面服务或到航空公司、航空票务公司、高速动车、部队宾馆相关岗位工作的应用型服务人员与管理人员。 民航服务礼仪、形体训练、民航乘务英语、化妆、医疗常识与急救、客舱设备与管理、普通话、演讲与口才技巧、航空公司市场营销、航空运输地理、民航乘务服务、应用文写作、机场管理与服务专业课程。 毕业后可在国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场,大中型企、事业单位工作
本文摘要:在这个空间里,我通过网友蓝色的梦了解了好多新的网友,他们的文章写出得很美,于是我主动加到了,感激你们没拒绝接受我!从这些网友的文章中可以看见你们有这很很深的文学功底,有的诗词写出得有趣 ,有的小品文写出得耐人寻味,有的散文写出得如诗如画。每一次读者就是一次提升自己。不仅看他们的美文,而且把评论都看了
考生应掌握基本的英语语言基础知识并具备一定的语言运用能力,包括基本的语音、语法和词汇一定的阅读理解、口语交际以及初步的写作能力。 考生应掌握约3800个英语单词的基本用法和相应的常用词组。后附词汇表中仅给出每个单词的1至2个主要释义
近日,教育部公布了“十二五”职业教育国家规划教材选题立项结果,新萄京ag65609com党委委员、宣传统战部部长陈永国教授主编的《新编英语应用文写作》教材,成功获得教育部“十二五”职业教育国家规划教材选题立项。 “‘十二五’职业教育国家规划教材选题立项”是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和加强职业教育发展的重要举措。是高校“质量工程”的一项重要内容,也是教育部职业教育与成人教育司衡量高校“十二五”事业发展规划的重要指标之一
英语一题型: 2021年考研英语一的试题分三部分,包括英语知识运用、阅读理解和写作。 第一部分英语知识运用,主要以完型填空的方式进行考察(计10分)。 第二部分阅读理解,分A、B、C三节,涉及阅读理解(计40分)、新题型(新题型题型有7选5,排序题和标题匹配,计10分)、英译汉(英译汉为篇章抽取五句话进行翻译,计10分)三种题型,共计60分
为加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力,提高学生干部的整体素质,更好地服务于学生,服务于学校,院团委在10月份举办了团干部培训月活动。 团干部培训月共开展各种培训10余场,全院各级团干部近400人参加了培训。 此次团干培训,邀请了团委书记曾涛、高级讲师邵丹莹、党办干事袁耀辉、法学硕士张远航老师、团委干事王紫玉老师,分别从中国共青团发展史、大学生心理素质、应用文写作素质、礼仪素质、政治素质等方面,对团干部进行了一次全方面的培训
访问密码: 《轨道交通英语》以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为指导,着眼于行业各岗位对学生英语应用能力的要求,旨在引导学生提高英语实际应用能力和跨文化交际能力,充分体现人才培养最大限度地符合未来轨道交通职业的要求。本书融合了相关专业领域的新知识、新工艺、新技术、新方法,突出了教材的系统性和实用性。 教材围绕车、机、工、电、相关岗位设置学习(工作)情境,在听、说、读、写等各部分嵌入相关工作情境下需要掌握的词汇,从而使各岗位的常用词汇得以高频率复现