中职
本文摘要：记者从贵州省教育厅了解到：为减缓前进教育9+3计划的实行，今年1月，贵州省财政厅、教育厅发布命令了2014年中等职业教育免除学费和助学金中央、省级专项资金共6.82亿元，获益中职学生共43.46万人次。其中，发布命令免除学费4.39亿元，获益学生25.05万人；国家助学金2.43亿元，获益学生18.41万人。贵州省财政厅和教育厅拒绝各地各校保证助学金如期派发到学生手中
可以的，如果是学历比较看重，以后想要往上专的人，可能更多的是选择“五年制大专”，好为未来专升本、考研究生，甚至是考博士做准备。即使只是想学的“一技之长”，好解决就业问题，中职、高职、五年制大专培养的同属于高技能人才，只不过学校情况不同，专业的侧重点会稍微有些不太一样，家长需要根据孩子的未来发展方向 对于初中生毕业之后上五年制的大专，一般要比上中专再上大专学费要低一些，因为从时间上来讲是少了一年，且五年制大专的收费标准，是前三年遵从中专的收费标准，后两年按照大专的收费标准，一般大专的收费标准要比中专的收费标准要高，要是中专毕业上大专的话，要上三年的大专，也就是要交三年的大专的学费，自然是比较高的。中专阶段一些政策扶持学费基本是免费，具体请联系老师咨询
饶从满，现任东北师大国际与比较教育研究所所长、教授、博士生导师，《外国教育研究》杂志主编，中国教育学会比较教育分会副理事长，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会副主任委员，普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员等。主要从事比较教育、教师教育、公民与道德教育研究。主持国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科重点研究基地重点项目等科研项目10余项，在国内外学术刊物上发表论文190余篇，出版《日本现代化进程中的道德教育》等专著、教材10余部
本文摘要：8月22日上午，2017年江西职业大学信息化教育大会在南昌召开。总共来自省内52所职业大学的172名选手参加了这次比赛。本次比赛由江西省教育厅主办，由江西外语对外贸易职业学院、高等教育出版社、江西高中出版社主办，由南昌工程学院主办，超级明星集团作为反对机构
需求专业：【专科】数字媒体应用技术、数字媒体应用技术（五年一贯制2+3）、数控技术瑞安校区、数控技术茶山校区、数控技术（五年一贯制2+3）瑞安校区、数控技术（五年一贯制2+3）茶山校区、机械制造与自动化、机械设计与制造、机械设计与制造、机械设计与制造（中加合作办学）、机械设计与制造（中职）、机械设计与制造（普高）、机械设计与制造（汽摩零部件制造）、机械设计与制造（阀门设计与制造）、机电一体化技术、模具设计与制造、模具设计与制造（五年一贯制2+3）、电子信息工程技术、电子商务、电子商务（五年一贯制2+3）、电机与电器技术、电气自动化技术、电气自动化技术、电气自动化技术（五年一贯制2+3）瑞安校区、电气自动化技术（五年一贯制2+3）茶山校区、计算机网络技术、软件与信息服务、软件技术、【本科】机械工程、电气工程及其自动化、电气工程及其自动化（高职本科）
专业介绍：我校物流专业为郑州市重点建设专业，郑州市物流技能工作室、河南省中职物流专业周慧工作室均落户本专业。本专业拥有优良的师资教学和实训条件，注重学生的技能训练，多次在省市级专业技能比赛中获得团体一、二等奖，连续两年代表河南省参加全国物流技能大赛，多名获奖选手被保送到大专及本科进行深造。本专业分为中德物流班、宇通物流班和长风实验班三种形式
为进一步强化学生管理工作，全面提高班主任工作水平，推动和促进班主任队伍建设，保障新学期学校各项工作有序进行，2月4日上午，我校在三楼学术报告厅召开新学期第一次班主任工作会议，各教学部学生管理负责人及全校所有班主任老师参加会议。 会议对上一学期的学生管理工作进行了总结，对下一学期工作进行了说明。会议要求，全体班主任老师要扛起责任，勇于担当，始终围绕学校中心工作，从大局出发，用积极的态度切实把班级工作抓实抓好
中新网浙江新闻1月20日电 （汪恩民）1月19日，在浙江省政协民建、工商联、经济界联组讨论会上，浙江省政协委员、瑞立集团有限公司董事长张晓平建议，大力推动产教融合，赋能产业人才升级。 张晓平认为，民营企业在参与共同富裕的过程中，要充分发挥能动性，拓展潜力空间。而瑞立集团对于如何通过产教融合培养产业接班人，赋能产业人才升级，助推产业高质量发展，从而推动共同富裕，已经有了一定的探索，并在过程中发现了一些问题，总结了一些经验
本文摘要：高中毕业生读书中职学校学手艺只需读书一年。8月12日，记者从重庆市教委得知，今年重庆将启动高中起点一年制中等职业学历教育工作。重庆市教委讲解，高中起点一年制中职学历教育的中职学校，应以有误国家级重点中职学校，个别办学特色显著、品牌专业引人注目的市级重点职业学校经市教委、市人力社保局审查表示同意后可以试点
本文摘要：记者近日从福建省教育厅得知，凡不具备初中及以上学历的应往届毕业生或具备同等学力者，均可甄选参与该省非全日制教育，并实施学分制管理和弹性自学制度，容许学生分阶段完成学业。 据介绍，福建所有中职学校均可招生非全日制中职学生，学校制订的非全日制教育专业招收计划，经学校或教学点所在地区市教育局审查证实后才可的组织招收。 记者近日从福建省教育厅得知，凡不具备初中及以上学历的应往届毕业生或具备同等学力者，均可甄选参与该省非全日制教育，并实施学分制管理和弹性自学制度，容许学生分阶段完成学业