声母

本文主要讲解的内容是： 刘老师是我们的语文老师她长着一双又大又会说话的眼睛.而且从她眼睛里讲的每一句话我们心里都清楚! 就说今天早上是语文课刘老师点我们一个一个的上讲台来背诵拼音当论到我被......的相关信息，具体详情请阅读下文。 刘老师是我们的语文老师她长着一双又大又会说话的眼睛.而且从她眼睛里讲的每一句话我们心里都清楚! 就说今天早上是语文课刘老师点我们一个一个的上讲台来背诵拼音当论到我被诵时我心连心十分的紧张怕背诵错了刘老师的眼睛仿佛在鼓励我:"勇敢点不要怕".我背诵了一遍把拼音的韵母ri读的不标准，刘老师又要我读了一偏有读错了，又读了一遍还是没过关，而在默写声母，韵母，整体认读音节时我一次性的过关，我们班过关`的没几个，，当刘老师报过关的名字，叫到我时，我看见刘老师用赞扬的目光看了我一下，仿佛在说“好样的”。 我上课做小动作时，被刘老师看见，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己错了，马上做好，认认真真的听讲

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。 1、zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难

南通话中有两个值得关注的特点：一是jqx拼前高元音i ü时从舌面音变成舌叶音；二是精组与见系的分混，很多官话方言都在今细音前合流成舌面音jqx，而南通话却形成了zcs和jqx两组，第一组读zcs，第二组读jqx，见下表： 1. 精（精）– 经（见） 心（心）– 兴（晓） 津（精）– 金（见） 亲（清）– 轻（溪） 2. 就（从）– 旧（群） 秋（清）– 邱（溪） 西（心）– 希（晓） 仙（心）– 掀（晓） 但是，就第一组而言，在南通话内部依然存在两种读法，南通市区或新派南通话是读成jqx的变体jrqrxr，也就是从舌面音变为舌叶音了，而南通郊县或老派南通话则读成zcs的。 以上说的是两种现象。现在做进一步讨论

鼻音是按发音方法分类的一类辅音。发音时，口腔中的气流通路被阻塞，软颚下垂，气流通过鼻腔，与气流从口腔流出的口腔辅音相对。 （少数的挤喉音可能同时具有口腔辅音与鼻音的性质

描述：“语音文字—龙文”的诞生是对家乡方言古语活化的产物，它是一款能够记录海陆丰地区河洛方言语音的文字，由洪茂业先生于上世纪50年代研究至90年代末设计形成的文字体系。这套语音文字系统由64个字符组成（当中不包含兼容符号及情感标记），其中16个声母；48个韵母；外加8调，可形成7000多个不同的音节文字。我对这款文字再设计时，选用了黑体风格，挑战最具难度的正文粗黑体进行设计，做一款可以适合于屏幕显示的龙文字体

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Unicode中的蒙古字母板块从U+1800到U+18AF。蒙古字母包括老蒙文字母、托忒文字母、满文字母、锡伯文字母和老蒙文阿礼嘎礼字符、托忒文阿礼嘎礼字符、满文阿礼嘎礼字符。 蒙古字母由回鹘字母演化而来

现在越来越多的中国企业到越南办厂，在越南语的翻译中，我们大部分情况下使用的都是越南的北部音，小部分会有中部和南部音的部分。有些译员知道北部音，却听不懂中部和南部音，这都是很正常的现象。下面译辰宁波翻译公司就来谈谈北部音翻译需要掌握的知识点

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