中国农业科学院
发布者：管理员发布时间：2023-03-01作者：雷秋良来源：面源污染团队点击量： 2023年2月22日至23日，中国农业科学院农业资源与农业区划研究所易可可副所长等一行5人赴江苏省丹阳市司徒镇对长江中下游农业综合实验站建设推进情况开展调研。 综合实验站位于司徒镇固村村西麻片区，面积496亩，配套有房屋设施、农田灌溉管网基础设施。在司徒镇党委书记蒋敏等相关人员陪同下，我所专家现场考察了试验田地块的建设配套情况
2019年9月16日（一），由中国农业科学院农业资源与农业区划研究所和农业经济与发展研究所主办、九州大学北京事务所协办的“智慧农业及创新”中外专家论坛在中国农业科学院举办。作为该论坛的后援机构，JSPS北京代表处的广田所长、菅泽副所长、江岸助理参加了此次会议。 此次论坛以“智慧农业与农业创新对现代农业的影响”为主题，与会的中日专家发表了各自的研究成果并且开展了小组讨论
祝贺！威斯尼斯人荣获西南农业农资合作大会“优秀品牌奖” 9月中旬，在四川成都举办西南农业农资合作大会上，威斯尼斯人荣获大会“优秀品牌奖”。 据了解，为响应中央“构建国内国际双循环相互促进的新发展格局”，促进种植户、农资经销商和农资企业高效对接，实现协同发展，受四川省农业农村厅、四川省商务厅、中国农业科学院等单位的指导，四川省国际商务发展促进会与中国国际贸易促进委员会化工行业分会于9月10-12日在四川成都世纪城新国际会展中心联合举办西南农业农资合作大会暨四川国际农业科技展览会。会议邀请的是农业专家及适合西南地区种植情况且具有一定品牌形象力和美誉度的企业
（中国农业科学院蔬菜花卉研究所，农业部园艺作物生物学与种质创新重点实验室，北京 100081） 对331 份我国辣椒核心种质资源的43 个重要农艺性状的多样性进行了初步研究。结果表明，331 份辣椒核心种质的性状表现的平均变异系数为41.4%；其中最长侧枝长度、果肉厚、单果质量等性状的变异系数超过了70%。Shannon 信息指数范围为0.17～2.41，平均值为1.30，果形的Shannon 信息指数最高，其性状表现也最丰富
3月24-31日，中国农业科学院梅旭荣副院长率团出访比利时和瑞士，为促进对欧农业科技合作开展对话交流活动。 出访比利时期间，代表团参加了在布鲁塞尔举办的“第八次中国-欧盟食品、农业和生物技术工作组会议暨专家研讨会”，来自国内多家单位20余名中方专家，法国农科院、瓦赫宁根大学等欧方知名农业科研机构专家代表，欧盟委员会农业与农村发展总司代表等参加。会议由梅旭荣副院长和欧盟农业与农村发展总司研究创新与外联司纳瑟琳·索兹-万德尔 (Nathalie Sauze-Vandevyver)司长共同主持，农业农村部国际合作司王宏前副司长、我国驻欧盟使团王艳公参参会并阐述意见和立场
10月15日，中国农业工程学会在北京组织召开科技成果评价会，对北京市农业机械研究所有限公司、中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所、北京京鹏环球科技股份有限公司、北京工业大学联合完成的“设施园艺集约化绿色生产关键技术装备创新与应用”项目成果进行了评价。我所总工程师周增产博士做项目成果汇报、所长张栋出席评价会并致辞，项目组相关成员参加了会议，评价会由中国农业工程学会秘书长王应宽主持。 周增产博士，从研究背景与方案、主要科技创新、客观评价、推广应用与效益及知识产权等方面进行了汇报
7月17日上午，中国农业科学院植物保护研究所王桂荣研究员应邀来校开展学术交流。在农学院229会议室作了题为《昆虫嗅觉识别机制研究及应用》的专题报告。 报告围绕昆虫嗅觉识别机制展开提出当前发展害虫行为调控技术的重要性
2017年全国农业机械及零部件展览会喊“你”来参加！ 由中国农业机械工业协会、中国农业机械化协会、中国农业机械流通协会联合主办的“2017全国农业机械及零部件展览会”（以下简称春季展）将于3月23日至25日在河南省郑州国际会议中心举办。春季展作为重点全国性农机展，为广大农机企业提供了展示成果、拓展市场的机会，同时，也为农机企业进一步提升品牌知名度和影响力打造了一个优质平台，被业内人士誉为“上半年农机展之最”。据了解，当前春季展正处于紧锣密鼓的筹备阶段，为了让大家更加了解今年春季展中的亮点等具体内容，本报记者专访了中国农业机械工业协会执行副会长范景龙
李唯，博士，教授，博士生导师。农林技术学院名誉院长。享受国务院政府特殊津贴，甘肃省高校跨世纪学科带头人，曾获得“全国模范教师”称号，曾任甘肃农业大学生命科学技术学院院长，甘肃省植物生理学会副理事长
为深入贯彻落实中国农业科学院研究生教育工作会议精神，全力做好畜牧学与草学学科研究生集中教学和回所教学相关工作，3月9日上午，牧医所组织召开畜牧学与草学教研室2022年课程教学研讨会，研究部署全年研究生课程教学重点工作。 会议对畜牧学和草学学科现有的研究生课程进行了全面梳理。各课程教学小组分别汇报了现有课程与教材建设情况，研讨并总结了课程教学存在问题及改进方式
