温州人
喜报！“温州好人榜”公布，温州市保安服务总公司候选人陈永芬成功入围！ 为弘扬社会文明到的新风潮，创造市民素质提升新模式，推进社会主义核心价值体系建设，我市谋划开展“发现最美温州人——温州好人榜”评选活动。经群众推荐、基层遴选、网络投票和评委会综合审议，温州市保安服务总公司候选人陈永芬成功入选2019年9月“温州好人榜”。 陈永芬，男，1973年11月出生，籍贯温州鹿城，中共党员，温州市保安服务总公司二大队副大队长
林贤俊，男，浙江省温州人，1996年参加工作，任职于温州永嘉化工厂。1997年，因不甘平庸和一成不变的生活，下海经商。1998年，怀揣梦想以及怀着对欧洲文明发源地希腊的向往，投资移民到当时中国人极少的希腊，并很快喜欢上了这里的风土人情
黄旭中，1992年生，浙江温州人，职业技术师范学院教师，硕导，教育学博士，研究方向为职业教育、教师教育、教育政策，2021年夏季短学期优秀指导教师，《教育学》省级课程思政示范课程、教学名师和团队成员。 2010.9-2014.6华中师范大学教育学院，获教育学学士学位； 2014.9-2017.6华中师范大学教育学院，获教育学硕士学位； 2017.9-2020.6华中师范大学教育学院，获教育学博士学位； 1.重大疫情与在线教育发展面临的问题，教育研究与实验，2020.04 2.教师教育发展现状调查与政策启示——基于湖北省的实证调研，华中师范大学学报(人文社会科学版)，2017.11 3.相貌禀赋对青少年非认知能力的影响研究——基于中国教育追踪调查数据的实证研究[J].当代教育科学2022.03. 4.多源流理论下的“职教高考”政策议程设置分析[J].职教通讯2022.03. 2.混合所有制背景下中等职业教育投入配置问题与优化策略研究，2021年度湖北省教育科学规划重点课题。 3.高质量发展背景下湖北省高职院校办学效率测算及影响因素研究，2021年度湖北省教育厅科学技术研究项目计划
金江 原名金振汉，又名金洛华。1923年生，浙江温州人。小学五年级时在《小朋友》杂志发表过习作
休闲的白T恤加牛仔裤，亲切的笑容，很难想象这样一个平易近人、文质彬彬的年轻人，却是五光十色照明第三季度营销冠军、广东分公司总经理黄恩思。 采访前，多家照明企业披露了Q3财报，相比上一季度均出现增幅收窄或持续下滑，市场不景气，大品牌的日子也不好过，谈及如何应对当前严酷的形势，黄恩思从容地说：“市场好坏都不影响我争取100分的决心，就像考试解题，保持平常心才可能发挥出色。” 17年入行、18年成为分公司总经理、19年勇夺营销冠军，黄恩思一直跟随行业的脚步，不断拥抱变化，也一直致力于创新变革，将“以用户为核心”这件事坚持再坚持
日本温州同乡会成立于1985年，以老侨为基础，新侨为动力的团体。会员的结婚祝福，开业祝贺，充满了大家庭的温暖， 28年来、致力于人才引进和人才培养，为祖国家乡培养技术人才和企业管理干部方面发挥积极有益的作用。 同时、欢迎日本友好人士入会、共同促进家乡温州经济的发展，在《日本经济新闻》报上以美国现代的Business Net理论分析了温州经济成功的原因，扩大和提高了温州人的国际知名度
温籍著名慈善家何黄美英女士于8月21日在台北去世，享年95岁。温医大口腔人哀痛悼念，深情缅怀。“育英”创始人离开了我们，但“育英”事业赓续永存，我们将铭记两位先生的厚德大爱，继承“育英”精神，“微笑工程”善行天下，让“微笑”在瓯越大地灿烂绽放！ 1953年“育英伉俪在台湾创业之初” 一座座“育英”建筑，在温医大校园和附属医院静静矗立，诉说着“育英”伉俪的桑梓情怀
北京温州商会成立于2007年5月，是北京市民政局批准登记的第一家地市级拥有一级法人资格的社会团体单位，由中国国际贸易促进委员会北京市分会主管，被北京市民政局授予 “5A级商会”。2019年11月27日第四届北京温州企业商会会员大会在北京召开，经民主投票选举，多弗集团董事长胡兴荣当选第四届北京温州企业商会会长。 北京温州商会连续多年当选“年度异地温州商会先进单位”，被北京、温州两地政府授予“异地温州商会招商引资工作一等奖”、“北京市先进社会组织”、“世界温州人大会影响力团队奖”、“温商标杆组织”等多项荣誉
为应对复杂多变的国际贸易环境，增强外贸出口企业风险防范意识，9月11日，人保财险温州市分公司联合温州市鹿城区国际商会、温州市鞋革行业协会共同举办外贸风险分析及应对措施交流培训会。全市60多家外贸企业代表参会。 会上，人保财险温州市分公司介绍了今年以来温州市外贸基本情况及温州人保财险出口信用保险业务情况
《艺术实践与教学转换》是基于学生具备一定的绘画基础与美术教学经验开设的一门实践与理论相结合的课程。本课程强调从视觉文化发展的角度，重新审视和构建个人的艺术表现能力，拓展视觉艺术表现的多种可能性，同时反思师范教学中艺术实践课程的目标和模式。 本课程的宗旨在于提升学生的绘画表现能力（包括造型技能、绘画表现力、绘画创造力）、语言表达能力（包括作品分析表述能力、学习内容的概括提炼等）、团队协作能力（包括尊重他人成果、发挥个人特点等）