校际
华府中文学校于11月20日举办一年一度的班际演讲比赛。演讲比赛由学生自定演讲题目，准备二到三分钟长的演讲稿，熟记演讲内容参与比赛。各班由老师及自愿家长们担任裁判，选出各班前三名的优胜学生
为实现职业教育优势互补、资源共享，学习和借鉴兄弟学校办学成功经验，进一步提高学生德育教育及管理工作水平...2014年5月23日下午，学校组织有关部门人员到重庆市工贸高级技工学校参观学习。 2014年5月23日下午，为实现职业教育优势互补、资源共享，学习和借鉴兄弟学校办学成功经验，进一步提高学生德育教育及管理工作水平，促进校际间交流活动的有效开展，我校学生管理系统、教工团支部、教工篮球队等15名教职工在张瞻副校长率领下，赴重庆市工贸高级技工学校实地参观学习。 我校的到访受到工贸技工校的热情接待
为了引进美国优质教育资源，培养与国际接轨的复合型人才，北京交通大学与纽约理工大学 (New York Institute of Technology) 签署了校际间的合作协议。 纽约理工大学是美国纽约州教育*批准成立并经过全美六大区域性认证机构之一的MSA认证（The Middle States Association of Colleges and Schools）的一所综合性大学，设有八所学院，现有学生一万多名。学校位于美国纽约州，下辖两个校区，分别位于纽约市中心曼哈顿和长岛，半个世纪以来，以其高水准的教育质量和多元的文化而著称，已连续6年被<美国新闻与世界报道>杂志（US News & World Report）评为美国*好的理工学院之一
延世大学(YonseiUniversity)是韩国著名的代表大学，是韩国教育和知识的摇篮，从600年前的朝鲜王朝时期，位于韩国首都首尔市。延世大学成长至今，已成为拥有19个学院、90个系科、18个专业研究生院，90个学士学位点。延世大学现有在校生35000多人
国际教育学院的前身是2002年成立的中加商务学院，永昌娱乐私网代理：2008年更名为国际教育学院(与学校国际合作交流处合署办公)，2014年9月独立建制，成为学校的二级学院之一，主要职责是负责中外合作办学项目（专业）中国学生和非学历外国留学生的培养工作，目前有中外在校学生近700人。 学院自2005年开始招收中外合作办学专业学生，累计已经毕业2000多人。现有国际经济与贸易、商务英语两个中外合作办学专业，合作方均为加拿大皇家大学，目前在校生近600人
成武二中的艺术教育已走过了近15年的风雨历程，特别是98年开始已上了规模化、科学化发展的快车道，形成了自己独具特色的办学模式，艺术升学人数逐年攀升，艺术人数在全市遥遥领先。09年被评为山东省艺术教育示范学校，先后与山师大、中国舞蹈家协会建立了校际合作关系，这为我们的艺术教育插上了腾飞的翅膀。先后有近百名同学考上了中央美院、中国美院，天津美院，四川美院、广州美院、山大、山艺、山师、云艺、川音等名牌高校
就业前景：目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具
开云官网首页港澳台教育事务办公室成立于2015年，与国际交流合作处、国际教育学院合署办公，2017年11月获批教育部港澳台地区学生招生资质。截止2022年9月，与台湾师范大学、东吴大学、铭传大学、澳门科技大学等17所大学签署了校际交流合作协议。2016-2017年累计派出16个学院的30余个学科专业的200余名师生赴台湾友好开云官网首页进行一学期的研修学习
喜报| 我院在2021年辽宁省普通高等…(图) [2022年1月29日] 百年奋斗实践，培育时代新人，艺设学子与…(图) [2021年12月19日] 冬至饺子，干起来丨嗦一口~艺设幸福“食…(图) [2021年12月21日] 艺术设计专业的师资队伍建设，采取引进高学历、高职称、实践经验丰富的专业人才，建设优秀的科研、教学团队，加强青年骨干力量的规划与培养等措施，不断加以完善。通过开展院、校际交流、参加学术年会、高峰论坛等形式，提高教师的视野。积极组织教师参加教育部、省教育厅等各级各类的培训、进修和国内各类专业大赛
大专校院的主要任务为培育专业人力资源、创造新颖科学知识及参与国家建设与发展等，同时也是提升国家竞争力的重要基础，若能有效运用大专校院人力从事产学合作活动与推广学术研发成果，必有助于我国教育与经济之连动发展，并提升产业实作人才的培育效益，进而达到拟定未来教育方针、带动产业发展等多元化目的。 有鉴于学术能量的管理与扩散为国家产业经济发展的重要环节，行政院于民国95年10月18日第3011次会议通过“2015年经济发展愿景第一阶段三年冲刺计划（2007-2009年）产业人力套案”，将“加值产学研合作连结创新”列入推动重点之一，藉以活络产、学、研人力资源的流通运用，并提升国家产业创新研发的竞争力。政府为引导上述计划之推动，遂透过评量产学合作的推动成效，来促成校际间之良性互动环境，以引导各校积极发展学校特色并鼓励教师投入产学合作行列
