中学部

为加强学生安全教育，普及消防安全知识，切实增强全校师生消防安全意识和安全防范能力，12月18日，长郡·浏阳实验学校特邀湖南省长沙市普消消防宣传中心主任唐胜辉、教官梁绩超分别为全校教职工以及中学部学生进行了消防安全知识专题讲座。 两位专家以丰富的消防专业知识和实际操作技能，结合丰富的宣教经验，通过知识讲解、影音展示、互动提问等形式，生动形象的向在座师生讲解了消防安全知识。授课内容丰富、实用、有针对性，语言生动、通俗易懂，案例分析透彻、深入人心，具有很强的说服及感染力，使全体师生掌握了科学实际的防火、灭火方法及逃生技能，并牢固树立了消防安全意识

中国菏泽网消息（通讯员 肖 月）9月13日，山师大菏泽直属中铁实验学校、菏泽市作家协会、菏泽市小作家协会、菏泽市图书馆共同举办的菏泽首届“山师大杯”征文大赛颁奖仪式在菏泽市图书馆举行。 此次征文大赛以“我心中的祖国”“致梦想中的山师大菏泽直属中铁实验学校”“致敬我心中的抗疫英雄”为主题（三选一），吸引了全市中小学生广泛关注和参与。历经一个多月时间，共收集征文作品5500余篇，其中400余篇优秀作品经过专家评比及线上投票，小学组及初中组各评出1等奖1名、2等奖2名、3等奖3名、范文奖10名

六一学校是一所九年一贯制学校，创办于1998年9月，现为深圳市一级学校，是一所发展中的优质民办学校。学校位于龙华街道河背新村，占地面积24000平方米，建筑面积36300平方米。历经20余年的发展，现已成为一所理念先进、管理科学、设施齐全、质量优异的大型民办学校

中考成绩未能进理想高中，北京国际化学校有哪些可以报考? 中考成绩出来后，总是有人欢喜有人愁的。成绩好的，可以选择的学校自然很多，而成绩一般或者有些未能进入自己想进的高中的，又该如何选择学校呢?这时候国际化学校会是很多家长及孩子的考虑。那北京有哪些国际高中可以看看呢? 北京市朝阳区凯文学校(朝阳区) 北京市朝阳区凯文学校成立于2017年，占地约14.14 公顷，总建筑面积28万平米，是一所K-12国际化双语学校，致力为学生提供严谨扎实的、中西融合的学术课程，拥有特色的体育、艺术、科创课程和创新的德育课程，致力培养学生成为学贯中西、学术卓越、富有领导力、创造力、创新力和幸福力的世界公民

高中学生会为大家提供了购买熊猫连体衣的机会!除了熊猫连体衣，这次您还可以购买熊猫发带和熊猫手镯！这个学年，CDIS的“熊猫日”是12月10日、3月17日和5月27日。如果您想在12月的熊猫日之前收到连体衣、发带或手镯，请在10月26日前交回预订单。小学部的预订单已分发于学生这周的“周五文件夹”中

在物理实验室里同学们热火朝天，时不时洋溢着激动的欢声笑语，你一定很好奇他们在干什么吧，原来是张炳辉老师开设的ECA课程——科技制作，这是我们中学部每周三下午都会进行的ECA课程。同学们仔细认真，各做各的忙得不亦乐乎。 据张炳辉老师介绍，本课程设置是以学生动手为主，这个ECA是奔着以锻炼学生的动手操作能力，结合物理学科的知识延伸，集学生的手、眼、心协调能力为一体，训练学生的逻辑思维能力，并且以学生成品展示为考试内容

在五月的香桃李子中，我们终于在校园里团聚。从回到在线学习到坐在教室里学习，齐德的学生仍然表现出自己的风格。为了继续培养学生的学习热情，确保学生在课堂学习中的高效率，并树立强烈的学风，高新区专业学校（中学部）组织了第三批“优秀学习小组selection选活动

清光绪二十九年(1903年)，涪陵五中前身——今四川省、重庆市创办最早的13所新式小学校之一“涪州官立模范高等小学堂”在涪陵城西秦义园诞生，由此拉开了涪陵五中在冠盖里、秦义园持久办学，振兴与发展涪陵现代教育的序幕。 辛亥革命后，1911年，“涪州官立高等小学堂”改名“涪陵县立高等小学校”，并实施“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的新教育方针，执行新的课程标准。 民国九年(1920年)12月，为解决涪陵高小毕业学生读书难问题，四川省东川道道尹公署批准将涪陵县立中学和涪陵县立高小合办，取名“涪陵县立中小合校”

与家长保持开放的沟通和关系，支持他们参与和成为学校社区的一部分，是我们学校非常重视的。每个学年上海耀中都会有一个主题，2020-21年的主题是“耀中连接你我”。围绕这个主题，我们会在整个学年中推出一系列为幼教、小学和中学生家长举办的宣讲会、工作坊和网络研讨会

为了提升学生会成员各方面的能力，澳门学联之友活动委员会于日前在青莘交流站举办“I am a leader”培训班，透过一系列交流及实践了解在筹备活动时可以改进的地方，让他们日后在学生会工作上更加顺利。本次活动获得澳门基金会赞助。 是次培训班邀请到有丰富经验的导师进行授课，课程分为两个部分，先让参加者讨论以往在筹备活动时遇到的困难、当时如何解决等问题，最后总结出所有活动的元素都来自“需要”；接着让参加者到街**问各人的需要，再度身订造一个符合他们实际需要的活动出来，让参加者明白筹备活动时应更多地参考各人的所需，而非盲目地猜测，以完善活动的各个安排