图形图像

桌面排版(Desktop Publishing简称DTP)是本地化工作的一个重要组成部分。一般意义上的桌面出版是指通过计算机系统进行文字编辑、版面设计和图形图像处理，并完成符合出版要求的排版工作.而具体到本地化领域的桌面出版，是指将采用某一语言的原始文档(如操作手册、产品样本、宣传单页等)按照一种或多种目标语言重新排版，形成不同的语言版本。现阶段的出版已经不单局限于以纸张为媒介的印刷出版，而扩展到更广泛的跨媒体出版，包括以CD-ROM、互联网等为传播媒体的电子出版

西南交通大学数字媒体艺术专业面向国家和交通行业对网络媒体数字化设计的广泛需求，坚持“设计优新、智能引领、交叉融合”发展思路，依托学校在多学科领域的优势和特色，将艺术设计与数字技术深度融合，聚焦网络数字媒体和数字娱乐产品的策划、设计和制作。本专业包含图形图像创意、信息可视化与交互设计、数字化影视编辑、网络新媒体设计、数字娱乐设计等课程模块，围绕数字媒体产品策划、设计、研发与管理等方面的能力构建，以学生综合素质发展为导向，培养具备扎实的数字媒体艺术理论知识和设计实践能力的高素质复合型创新设计人才。 数字媒体艺术设计专业现有一支以图形图像等相关理论方法为基础，以图形创意、网络媒体、移动媒体、交互设计为特色的年富力强的师资队伍同时与工业设计、计算机信息、传播学、广告学等专业共同组建跨学科教学团队

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展的今天，计算机的应用已经渗透到社会的各个领域，计算机课程也已成为中等职业教育中各个专业的必修公共课程，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对甘肃北方技工学校的教学提出了更新更高的要求。 随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职学生自身的素质，而且还要与其他学科做好有效的整合，因此，中职计算机教学改革势在必行。笔者作为从事职业教育多年的教师觉得计算机专业教学改革的主要思路应该是：以“各有所长，各尽所能”为培养原则和最终目标，扬弃传统的“以教为中心，全面开花”的教学模式，逐步建立“掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式，在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面均应“改版”

拓比科技成立于2008年，主要研究大数据集成与可视化，从数据的采集与整理、集成与管理、可视化与应用入手，利用公司自主研发的三维引擎，打造开放平台。在平台上集成图形/图像、文字/图表、音频/视频、现实/虚拟、动态/静态、二维/三维等数据，实现基础数据和业务数据的实时交互、管理、挖掘和维护，为用户提供一体化解决方案，从而洞察数据规律，挖掘数据价值，帮助用户提高决策能力。目前公司产品已成熟应用于军警安防实战指挥、轨道交通应急处理、城乡规划辅助决策、中控监管、智慧制造、智慧园区以及智慧管线等领域

艺术设计专业（UI及广告设计方向） 艺术设计专业培养面向传统与现代平面设计各领域的设计与制作人才。毕业后可在设计行业从事网页设计、移动UI设计、广告与包装设计、标志设计、企业形象设计、书籍装帧设计、商业摄影等；可在生产企业从事产品广告宣传、策划与包装设计工作；在设计、IT行业从事各种传统与现代平面设计工作；在影视行业从事商业摄影及后期处理等工作。 专业优势：就业口径宽、对口就业率高、就业前景广，培养质量高，在全省近年来各项学生专业技能大赛中，每次都能载誉而归，成绩优异

培养目标：本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学、计算科学等方面的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级应用型人才。 主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、数学模型与数学实验、数值计算方法、运筹与优化、数据结构、信息与编码、算法分析与设计、图形图像处理等。 就业方向：毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融、计算机应用等部门从事研究、设计、教学工作，也可从事工程计算、软件研制、高新技术开发和管理等工作

培训目标:培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的潜力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平潜力的创新型、复合型电子商务高级专门人才。 核心课程:电子商务基础、市场营销学、企业管理概论、基础会计学、电子商务客户服务、常用办公软件、网页设计与制作、图形图像处理、网络营销实务、电子商务物流、门店运营与管理等。 就业方向:可在企事业单位从事网站的网页设计、网站建设与维护、或网络修改、网站资料的维护和网络营销、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护等工作

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招生对象：初中毕业生。学制：五年，实行“3＋2”分段式培养模式，普通中专段实行“2.5＋0.5”培养模式。 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备一定文化基础知识，专业基础知识和专业技能，适应计算机系统的管理、维护和应用操作等相关行业实际工作要求的中等专业人才