辅导站

每天排查落实每名学生的心理健康情况成为学校的“日常”。 当前，新冠肺炎疫情防控形势持续向好，我市中小学也陆续开学复课。为更好帮助各地师生顺利适应新学期，市教育局将学生心理健康工作设为各校的“重点考查”项目，全面发力，构筑学生心理健康防护网

成都高新区文化指导服务中心于2010年建成投用，总建筑面积9600平方米，位于高新区新义西街69号，具有文化馆、图书馆、未成年人心理健康辅导站三大功能，是高新区开展公共文化服务的重要阵地。 文化馆面积2700平米，设有多功能排练厅5间，琴房6间，培训教室10间。面向全区广大群众和企事业单位，针对不同年龄和职业人群需求，以不断完善硬件条件为支撑，着力开展多样化、多层次的群众文化培训和文化骨干培训，普及各类艺术知识；着力广泛开展各类群众性文化活动，不断丰富群众文化生活，服务产业发展

为庆祝中国***成立100周年、建校70周年，增强大学生心理健康意识，提高大学生心理健康水平，培养大学生健全的心理素质，我校举办以“正心修身创华章”为主题的第十七届“5·25”大学生心理健康教育宣传系列活动。系列活动于4月29日正式启动，组织了一系列主题鲜明、形式多样的心理健康教育活动。6月16日，系列活动闭幕式在新城校区卓越体育馆举行

嘉兴市海盐县理工学校是海盐县教育局主管的全日制公办学校，是一所以先进制造业专业和现代服务业专业为主的中等职业学校，是国家级重点职业学校、浙江省一级中等职业学校、浙江省首批中职改革发展示范学校、浙江省省级重点技工学校。学校还先后被评为浙江省职业教育先进单位、浙江省级中职先进制造业技能型人才培养培训示范基地、浙江省级中职综合性公共实训基地、浙江省中职电子电工实训基地、浙江省职工培训示范基地、浙江省一级心理辅导站、浙江省青年文明号（机械教研组）、嘉兴市青年文明号（机械教研组）、嘉兴市文明单位、嘉兴市“十佳培训机构”。

心理咨询中心成立于2013年，科级建制，隶属于学生工作部（处），现有专职心理教师2名，兼职心理教师35人。在建中的中心设有接待室、咨询室、放松室、沙盘室、宣泄室、测量室、团体辅导室等功能室。 中心主要职责是根据大学生心理发展特点，运用心理学理论和技巧，对全校学生开展心理健康教育、个体辅导团体辅导及心理危机干预工作

长沙晚报掌上长沙12月30日讯 （通讯员 肖依诺 许振兴） 12月30日上午，“杜鹃花·心语桥”心理健康维护辅导站签约暨揭牌仪式在长沙市岳麓区人民法院举行。 “杜鹃花·心语桥”心理健康维护辅导站由长沙市岳麓区人民法院与具有重大国际影响力的国家级精神卫生机构中南大学精神卫生研究所（国家精神心理疾病临床医学研究中心）合作共建，是湖南首家由法院和高校研究所合作共建的未成年人心理健康辅导专业机构，旨在创新未成年人审判工作，关爱未成年人心理健康，加强对未成年人的特殊、优先保护，开创了未成年人心理健康服务新模式。 根据协议，精神卫生研究所的专家将受聘担任岳麓区法院未成年人审判专家人民陪审员，参与审理涉未成年人案件，为未成年被告人、被害人提供个案式心理帮扶和心理咨询，解决心理障碍、缓解心理压力，助力未成年人健康成长

主要包括开展社区、学校、机关、企业心理健康知识教育宣传。针对未成年人的学习、人际交往、升学择业、青春期心理服务需求等。采用心理测试、面对面个别咨询、团体训练、心理教育讲座、心理热线及网络在线咨询等方式，为广大未成年人提供全方位的心理咨询体验服务

春回大地、万物复苏。为增强学生心理素质，引导学生热爱生活、珍爱生命。3月16日下午，工商管理学院在“青年之家”开展以“‘植’此青绿，呵护成长”为主题的植物领养活动，工商管理学院二级心理辅导站主办，物流协会、旅游文化协会承办

为贯彻落实立德树人的根本任务，进一步推进学校心理健康教育工作，提升育人工作的针对性和实效性，3月8日下午，我校在图书楼二楼会议室召开新学期心理健康教育工作推进会。党委副书记鲁守璞出席会议并讲话，心理咨询中心教师及各系党总支书记参加会议。 鲁守璞对我校前期的心理健康教育工作给予肯定，并围绕不断提升我校学生心理健康工作的针对性和实效性，提升精细化服务与协同育人提出五点意见：一是配套设施要到位，完善心理健康教育服务体系，心理健康教育的软、硬性设施必不可少，各二级辅导站要根据要求，完善心理辅导室建设，配置必备的心理健康教育辅导设施设备；二是人员配备要到位，要严格按照规定，配齐配强在岗专职兼职教师，加强学校心理健康教育教师队伍建设；三是材料资料要到位，要做好日常材料的收集整理工作，对咨询记录、谈话记录、心理测验数据、工作文件、参考材料等定期存档；四是要对标评估指标体系，坚持问题导向，找问题找差距，发现问题，尽快整改；四是在开展工作的过程中，要注意方式方，用爱心、耐心、细心关注学生的情绪变化，积极与家庭沟通，发挥教育合力，帮助学生获得成长

为加强普通高校成人高等教育函授站的管理，认真贯彻《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》、《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》、《普通高等学校函授教育辅导站暂行规程》等文件精神，依法对成人高等学历教育质量实施监管，强化函授教育教学管理，规范函授站办站和教学行为。经研究决定，对全省普通高校成高等教育函授站进行全面评估。在坚持以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设的原则下，通过评估促进普通高校函授站的建设与教学管理，保证人才培养质量，促进普通高校函授教育事业健康发展