规划司

去年9月国家医保局就发布过《关于完善“互联网+”医疗服务价格和医保支付政策的指导意见》，从国家层面部署“互联网+医保”工作。今年3月20日，联防联控机制新闻发布会上，国家卫健委规划司司长介绍，疫情期间国家卫健委的委属委管医院互联网诊疗比去年同期增加了17倍。一些第三方互联网服务平台诊疗咨询量同期增长了20多倍，处方量增长了近10倍

文章来源：深圳特区报 37年来，深圳经济特区不断创造奇迹、铸就新辉煌。今天，深圳改革发展的“接力棒”交到了当代特区人手中；今天，深圳，肩负着新的光荣使命。处在彰显“四个自信”、提供“中国方案”的“第一方阵”，深圳肩负着先行先试、大胆探索的使命任务

二季度以来，随着统筹常态化疫情防控和经济社会发展交通运输各项工作发力见效，行业主要指标持续恢复、不断向好，特别是交通固定资产投资得到恢复，并超过去年同期规模，为稳投资、稳就业发挥了重要的先行官作用。 上半年，交通固定资产投资完成1.45万亿元，同比增长6.0%。公路水路完成投资10839亿元，同比增长7.8%，完成全年1.8万亿元任务目标的60.2%

2019年7月5日，工业和信息化部副部长辛国斌在重庆与法国经济和财政部企业总署署长古尔贝共同主持召开了中法工业合作机制联委会第七次会议，重庆市人民政府副市长熊雪出席会议。 中方介绍了中国工业经济运行、推动制造业高质量发展、发展先进制造业集群和扩大开放有关情况，法方介绍了法国工业最新政策和产业竞争力集群等情况。双方共同回顾了第六次会议以来汽车、绿色制造两个工作组的工作进展，并就推动产业集群、人工智能等领域交流合作进行了深入探讨，达成了诸多共识

2020年6月29日，中汽创智科技有限公司成立暨基地项目启动仪式在江苏南京举行，工业和信息化部党组书记、部长苗圩通过视频连线方式出席仪式并致辞。 苗圩指出，在全国上下统筹推进疫情防控和经济社会发展的非常时期，江苏推动中汽创智科技有限公司落户南京，以高科技优质项目为经济发展注入新动能，具有十分重要的意义。当前，全球新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展，电动化、网联化、智能化、共享化成为汽车产业发展潮流和趋势

新华社北京10月9日电（记者 宋晨、王琳琳）国家知识产权局战略规划司司长葛树9日在国家知识产权局10月例行新闻发布会上介绍，我国有效发明专利实现量质齐升。高价值发明专利创造和储备不断加强，战略性新兴产业有效发明专利占国内总量的比重超过三成。 此外，企业创新主体地位进一步巩固

在交通运输部6月25日举行的6月例行新闻发布会上，交通运输部综合规划司副巡视员毛健表示，推广应用新能源和清洁能源是绿色交通的重要举措之一，到2020年年底以前，城市公交、出租车及城市配送等领域新能源车保有量将达到60万辆。 毛健指出，交通运输部将重点就以下两个方面予以推进： 1、推动LNG动力船舶、电动船舶的建造和改造，重点区域沿海港口新增、更换拖轮优先使用清洁能源。支持长江干线、京杭运河和西江航运干线等高等级航道加气、充电设施的规划与建设，今后在内河高等级航道沿线建加气、充换电设施

日前，“复兴号”在京沪高铁开启时速350公里体验运营，作为“新四大发明”之首的中国高铁再次引发关注。而在智能手机、民用无人机、新能源汽车等领域，各种功能多样的新产品也如雨后春笋般出现。如今，中国制造的品牌正在变得响亮起来

本文摘要：媒体5月8日援引发改委发展规划司司长徐林表态称之为，城镇化中长期规划正在征询各界意见。徐林认为，如何使目前早已在城镇低收入居住于的2亿多农民工及其随迁家属市民化，是中国未来城镇化的众多最重要、艰苦却又必需已完成的任务。徐林回应未来城镇化的动力来自三方面：中国城乡居民的人均收入差距还相当大，农业劳动生产率与非农产业劳动生产率的差距也十分显著，产业结构更进一步升级、分工更进一步细化造成的非农产业规模不断扩大、附加值提升和产业更进一步挤满

问题：《2021中国教育统计数据》各地基本情况中，特殊教育教职工数中的专任教师数据为70925，特殊教育专任教师分学历、分专业技术职务情况中的专任教师数据为69353，请问是什么原因？另，《2020中国教育统计数据》各地基本情况表中，中等职业学校（机构）教职工数中的“合计”、“小计”，对应到2021年表中是哪个数据？（留言时间：2023-2-1） 答复：在2021年教育统计数据中，特殊教育学校教职工数中“专任教师数为70925”是按照学校的类型进行统计，即包含其他学校附设特殊教育班的教师数；特殊教育专任教师分学历、分专业技术职务情况中“专任教师数为69353”，是按照教育层次的类型进行统计，即不含特殊教育学校附设幼儿、小学或初中班（部）等的教师数。由于统计口径不同，故两者存在差异。 根据新修订的《2021年教育事业综合统计调查制度》，自2021年起取消了中等职业学校（机构）教职工数中的“校本部教职工数”指标，故2021年教育统计数据中未公布中等职业学校（机构）教职工数的“校本部教职工数合计、小计”等数据