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我们的教学法及课程大纲大部分都是根据欧洲理事会的欧洲语言共同参考标准（CEF）而设计。现今，所有专业、认真的机构均以这套标准制订外语教学系统。 能理解并使用熟悉的日常用语，及使用非常简单的词汇满足基础需求

全国政协委员莫言在政协分组会议讨论会后接受记者们的采访他一如既往地温文尔雅谈读书、谈写作信手拈来。 “读书是全民的文化生活大家都要读书。”对于孩子们的读书写作莫言特别提道:“我想作为家长要有意识地培养孩子读书的兴趣

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答： 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用

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1、成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥

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其实我很想念你，不只是当我在远方。可是我不能说。 像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不到年少

脑筋急转湾流行以前流行过猜谜语，当时我买了很多这一类的小书，其中有几篇至今印相深刻，写来大家看，不必猜了。 有一个书生到酒家沽酒，他对着卖酒的老板娘说：“有钱不买金生丽。” 老板娘抬头一看，好家伙，来了一个文诌诌的假斯文啊！于是她转头一指，回答他说：“前面青山绿更多

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