古典文学
二、时间：10月28日14:30-16：30 刘勇刚，1970年出生，高邮人。扬州大学文学院教授、研究生导师、博士后。主要从事中国古典文学研究和教学
1、成立时间不同：牛津大学成立公元1167年，剑桥大学成立公元1209年。 2、专业设置不同：剑桥大学可以选择专修物理科学、生物科学，牛津大学可选择化学科学、物理科学、生物科学。 3、笔试面试的参考值不同：牛津大学许多专业都有入学考试，学生必须在通过入学测试的前提下，才能收到牛津发来的面试邀请邮件，进入下一轮三选一的面试环节，剑桥大学虽然也有COPA以及专业写作的额外要求，但基本上剑桥申请者都有机会进入面试，写作也仅作为面试时的参考
葛庆敏，江苏溧阳人，男，1965年4月生，会计师、注册税务师。1984年就读河北地质学院（今河北地质大学）经管系财会专业，1988年分配至昆明地校任教，1989年底调回家乡参加税务工作至今。兴趣爱好：垂钓、太极拳、古典文学
spContent=何为真我？生活的本源，生命的本初，愿望的本真，庄子娓娓道出。在物欲横流、信息爆炸的今天，疲于奔命的人日渐增多，庄子发现人类的机心算计是导致虚伪和争斗的根源，要求以自然为宗，返归素朴。在这种情况下，如何将《庄子》与现代社会接轨？让我们一起走进山东大学尼山学堂《庄子的智慧》
2015年10月5日晚七时， 安东大学孔子学院第一次迎来了由孔子学院总部/国家汉办主办，同济大学学生艺术团承办的大型巡演活动”’雅韵清风‘——中国传统文化专场演出”。当晚，演出于国立安东大学所儿么文化会馆隆重上演，取得圆满成功。安东大学校长权泰桓、安东孔院韩方院长李润和、中方院长潘丽丽、安东大学对外协力本部长金荣勋以及各处处长等观看了演出
有适当性描写的小说《查泰莱夫人的情人》 贾平凹这部小说是有模仿《金瓶梅》这部小说的痕迹，比如对社会世相的描写，对男女性描写等等，都与其有相似的地方。古今中外文学名著中，都有不同程度的性描写，比如国外的《查泰莱夫人的情人》《红与黑》《十日谈》《挪威的森林》《失落园》，国内当代名著除了《废都》之外，陈忠实的《白鹿原》、王小波的《黄金时代》、古典文学中的《金瓶梅》《三言二拍》等，都有着不程度的性描写。甚至连老舍的《骆驼祥子》里，祥子与虎妞第一次在一起时，老舍也不吝笔墨地描写了他们的感觉
本文摘要：日前，由中原区委、区政府主办，中原区文化旅游局、中原区邮政局等单位主办的心微笑爱人飞翔青少年公益活动在青少年活动中心举行。 此次活动通过中原区各单位捐献爱心包覆，关怀贫困地区学校孩子的形式，传送爱心，让异地他乡的学子感受到市民的爱心，传送寒冷，传送正能量。活动中，中原区许多单位代表，争相捐献了爱心包覆，并在facebook上寄语贫困地区学子
【校园记者涂力禹专访】在校园里若遇到了金发碧眼的外籍生，相信大家一定不难分辨出来，但你是否有好眼力，曾经留意到身旁同为亚洲人的外籍生呢？ 来自韩国的朴玉女同学，虽然到台湾不及一年，但讲得一口流利的中文！原来她在大学时就是中文系的高材生，机缘所致，来到本校的语言教学中心学习中文，并选择在逢甲中文所继续专研中国文学之美。 其实朴同学在大学时期，一直认为中国古典文学太难了，尤其朴同学就读的中文系又特别重视文学研究部分的课程，所以当年学习的经验和过程，实在称不上“乐在其中”，但毕业之后，发觉中文的重要性，所以就再度钻进中国文学的领域。在逢甲的学习生活，朴同学认为学校的师长们对外籍生的照顾很仔细且很有耐心的教导，让朴同学在课业方面得到很大的帮助，此外，系所与校内的同学们都很亲切、友善，让朴同学深深感受到逢甲人的热情！所以各位同学，以后有机会在校园里遇到朴同学的话，别忘给她一个亲切的问候哦！
本书辑录的31部作品中既有小说，也有诗歌、戏剧和童话，都是各文学体裁的代表作精品，能全面展现西洋文学的最高成就与典范。 在介绍每部西洋文学经典作品时，共分为四部分：“经典简介”、“大师风范”、“品味经典 ”和“原著原味 ”。力求从多角度打造多层面的阅读空间，使读者全方位的接近大师、深层次领略经典魅力，同享各国不同文化的风貌和精粹，从而陶冶情操、领悟人生、为走向净化人生打下坚实的基础
为充分发挥博物馆陈列展览在弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中的阵地作用，推进新时代爱国主义教育和公民道德教育建设，扩大博物馆陈列展览社会影响力和传播力，辽宁省博物馆利用馆藏丰富的优秀传统文化教育资源，同时充分考量青少年传统文化教育的特殊性与必要性，将于2020年9月5日特别推出《文・物――中华传统文化教育展》。此展览入选国家文物局2020年度“弘扬优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”主题展览推介项目。 展览共分为两个单元：“庙堂知重器”和“檐下看寻常”，以辽宁省博物馆馆藏文物为主，选取能够代表庙堂之高和生活之美的鼎、�、爵、戈、砖瓦、砚、洗、炉、灯等各类文物108件，品类包括青铜器、陶瓷器、金银器、象牙器、丝织品等，将古典文学中的诗词、成语与古代文物结合起来作为展览主线，从文物与诗词、成语等之间的关联作为切入点，通过十个不同主题的课程内容将文物与诗词、成语等文字的有机融合，注重“展教合一”，让青少年观众群体能够从文字中寻找文物从文物中学到历史知识，从观展中汲取古人的聪明才智与精神力量，特别是能够从展览所传递的丰富的历史信息以及贯穿始终的优秀传统文化内容中激发起继承和弘扬中华优秀传统文化的信心与决心，更加坚定自身的文化自信