独立自主

7月15日，渥太华侨学界隆重举行纪念辛亥革命一百周年图片展开幕式及招待会。中国驻加拿大大使馆张伟才公使衔参赞应邀出席并发表讲话。渥太华华侨华人纪念辛亥革命一百周年委员会成员及当地主要侨团留学生代表约150人出席了开幕式

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柳同学（女，15岁，湖北孝感人，2013年12月送入长沙南图特训素质教育学校），来校之前的基本情况是：小学的时候是个比较听话的孩子，读初中开始认识一群不良的朋友，学着抽烟，上网，逃课，也谈了男朋友，明知男朋友是个很花心的人，还是要跟他在一起，甚至为了他与父母吵架，离家出走，深夜归家甚至夜不归宿，与母亲矛盾重重，无法沟通，甚至存在自残自杀倾向。来校后，在专职心理老师 教官的精心关怀下，慢慢变得平静，学会了思考和反省，该生文艺特长突出，爱好音乐，喜欢唱歌，在学校举办的各种文艺比赛中表现突出，在全体学员公选中成功竞选成为我校第一届学生会文艺部部长。老师的积极配合，军事训练，精气神都有所提高，人看起来充满朝气

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自强不息—— 读《简·爱》有感文/陈湘颖连着几天阴雨连绵，在下雨天里读书是最惬意的。我利用空闲的时间读了《简·爱》这部名著。主人公简·爱是一个善良、勇敢、纯真、热爱思考的独立女性

如果家长不能有效地管理孩子，住校也不为一种明智之举。 寄宿制学校有很多优势，例如： 校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓展学习环境； 孩子全天候在校，时间不会浪费在上学、放学的路上，有了更多的学习时间，而且方便同学之间、与老师之间交流，有利于提高学习成绩； 封闭式管理还有利于减少社会不良场所、不良风气对孩子的影响； 学校按照孩子身心发展规律安排生活起居，知道孩子生活自理，脱离对父母的以来，有利于提高孩子生活及�E呢，培养其独立自主的能力。 不少住校生家长担心孩子在校生活枯燥、缺失亲情，影响孩子身心健康，对此，许多寄宿制学校着眼于孩子的长远发展，实施人性化管理

养成良好阅读习惯，促进学生“从阅读中学习”。 培养学生的资讯素养及自学精神，奠定终身学习基础。 培养学生独立思考能力，发挥学生的创造潜能