1996年,创办人将“故事”带入校园进行软性的教育改革,利用早自习时间于图书馆为情绪障碍、学习障碍学生说故事,历经一年后,这群学生的导师纷纷表示:“这个孩子变得比较不会发脾气了。”、“学生上课比以前专心多了。”、“他比较愿意看书了!”等等正向回应