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地点：东校区10教205 报告人简介：万明习，男，1962年5月生。西安交通大学生命科学与技术学院博士生导师，1985年至今在西安交通大学生物医学工程专业从事科研与教学工作。 现任何梁何利奖提名专家、中国生物医学工程学会、中国声学学会和中国物理学会理事

1970年10月29日，贾茨科生于美国宾夕法尼亚州的诺里斯敦（Norristown），在纽约州的奥尔巴尼（又译：阿尔巴尼）市长大。他曾在康奈尔大学学习，并于1993年获得物理学和哲学双学士学位。1999年，贾茨科获得威斯康辛大学麦迪逊分校理论粒子物理学博士学位

本报告全面讲述与飞秒光纤激光放大相关的工作原理与技术，具体包括如何突破光纤放大飞秒脉冲的技术瓶颈，以及啁啾脉冲放大技术和非线性放大技术的工作原理。 主讲人介绍： 常国庆，中国科学院物理研究所特聘研究员，美国马里兰大学巴尔的摩分校(UMBC)客座教授(Adjunct Professor)。2012年，获聘德国亥姆霍兹研究员，在德国电子同步辐射国家实验室创建超快激光光学与相干显微镜技术课题组，担任课题组长，于2016年底获得永久职位

有女教师告诉《新明日报》，疫情下不少学校老师染疫，造成人手不足，工作量大增。（档案示意图） 确诊病例近来居高不下，除了医护人手越发吃紧，有中学女教师表示校园师生病例也激增，校内10名教师包括她本身先后染疫，缺人力时全职者需相互协助代课，工作量倍增，不禁感到心力交瘁。 在本地一所中学执教的华文女教师晓清（化名，40岁）向《新明日报》反映学校因疫情缺人的现象，以及其中诸多无奈

研究任何一种过程，创立任何一种过程的任何科学理论，必须首先回答的一个最基本的问题是：这种过程操作的基本单元是什么？认知科学必须回答的一个最基本的问题是：什么是认知过程操作的基本单元？ 大量的认知科学实验事实表明，认知基本单元不是信息科学的比特，不是计算理论的符号（或子符号），不是特征分析理论的局部特征性质，而是知觉组织形成的“知觉物体”的表达。 如何科学准确地定义“知觉物体”？“大范围首先”的拓扑性质知觉理论提出知觉物体的拓扑学定义，把知觉物体的直觉核心含义，即形状改变下的整体不变性，科学准确地定义为拓扑不变性质。 本报告将讨论为何和如何提出知觉物体的拓扑学定义