研究进展
11月20日上午,应我校生命科学学院邀请,中国科学院植物研究所、系统与进化植物学国家重点实验室贺超英研究员在生物报告厅作了一场题为“植物EJC核心基因的功能与进化的研究”的报告。学院部分教师及百余名研究生聆听了本次报告。报告会由学院院长余国营主持
12月25日上午,应化学化工学院邀请,日本东北大学环境科学学院刘予宇教授应邀来我校讲学。学术报告会在化学北楼N203会议室举行,化学化工学院领导、学术带头人、学术骨干、部分研究生参加了报告会。报告会由化学化工学院院长张贵生教授主持
摘要: 近20年来我国科技评价被“SCI”绑架,造成学术导向、科技成果与**评价偏离国家主战场的不良后果。国家实时提出破除“SCI至上”与“破五唯”。通过梳理Altmetrics以及国内外科技成果与科技论文社会影响力研究进展,结合对我国科技论文传播社会环境与产生社会影响途径的分析,提出从经济、政治、社会、文化4个层面的经济贡献、政策参考、社会价值、社会评价、社会传播、公民素养、文化交流、文化贡献等8个维度来分析科技论文社会影响力的构成,挖掘与获取相关指标,应用文献分析法、调查法、大数据挖掘法与定量研究法,将定性的社会影响力指标量化;通过统计分析找到数据间的关联和模式,结合科技论文的传播行为、对受众的“影响路径”与影响层次,利用层次分析法与熵权法等方法确定各指标权重,构建论文社会影响力评价模型,进行科技论文的社会影响力评价,建科技论文社会影响力评价体系
医学研究院承办第7期“一带一路航天创新联盟前沿讲堂” 为学习贯彻党的二十大精神,推动教育对外开放高质量发展。医学研究院与国际合作处于2022年12月5日携手举行第七期“一带一路航天创新联盟前沿讲堂”。邀请多伦多大学药学院Robert Macgregor教授做学术讲座
智商即命运吗?其实智商并没有我们想象的那样重要。《情商》一书不仅打破了长久以来智商的天生决定论,更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。丹尼尔?戈尔曼认为,由于没有考虑到对人类行为产生重大作用的一系列关键能力,我们对人类智力的理解存在很大的局限
2013年9月25日-26日,“制造强国战略研究”重大咨询项目讨论会在北京会议中心召开。会议由项目组长、工程院原常务副院长朱高峰主持,项目顾问机械工业部原副部长陆燕荪,项目组长工程院院长周济,工程院党组副书记王玉普,项目副组长工程院副院长干勇,项目下设的3个综合课题组的部分成员及8个领域课题组的组长、副组长和执笔人,以及项目办公室的工作人员等共计120余位院士、专家参加会议,其中院士21人。 项目组长朱高峰院士首先汇报了项目近期研究进展,并重点汇报了《制造强国战略研究(第6稿)》的主要内容
2021年4月19日,南开大学常胜江教授应邀来到物理工程学院,于下午2:30在激光所一楼报告厅做了题为 “太赫兹磁光微结构电磁调控机理与非互易单向传输”的学术报告。 报告首先介绍了太赫兹频谱位置、特性、应用及发展现状,详细介绍了磁光材料在太赫兹波段的电磁性质以及太赫兹非互易单向传输器件的研究进展,重点介绍了南开大学在法拉第旋光效应增强和太赫兹非互易单向传输器件研究方面的最新成果。报告后,学院教师就人工电磁微结构与磁光材料结合实现非对称传输的问题与常胜江教授进行了深入交流
11月21日,江苏省扬州市中医院举办扬州市中医院肿瘤专科联盟2020年工作会议暨名老中医肿瘤诊治经验研讨班。 会议期间,北京中医药大学东方医院教授胡凯文等16名专家围绕肿瘤的中医治疗、外科治疗、化疗、放疗、靶向治疗、免疫治疗、临床研究、精准医学等作专题讲座,内容覆盖肿瘤医学及相关学科的最新研究进展,准确把握肿瘤学术焦点,分享前沿医学理念及多学科诊疗模式。 扬州市中医院肿瘤专科联盟拥有成员单位53家,设立2个名医工作室,整合扬州市中医肿瘤专科医疗和服务资源,充分发挥中医药在肿瘤治疗中的优势和独特作用,推进分级诊疗和协同服务,促进优质专科资源下沉和中医肿瘤学科交流合作,推广应用中医肿瘤专科先进技术和适宜技术,提升基层医疗机构中医肿瘤专科医疗技术水平和诊治能力
光明网讯(记者宋雅娟)双生病毒是全球范围内危害植物最严重的病原物之一,有520多种,可通过烟粉虱、叶蝉和蚜虫等传播,侵染棉花、番茄及瓜果等多种重要经济作物,造成严重的经济损失。 3月9日,记者从中国农科院获悉,该院植物保护研究所作物病原生物功能基因组研究创新团队联合国内其他科研单位,构建了国际首个双生病毒-植物-昆虫数据库。该数据库提供了最完整的双生病毒、寄主植物、传毒介体,病毒-植物-昆虫互作信息,并提供多种在线工具,可实现相关文献同步更新
在接下来的五年里,我们的目标是提高我们在优先领域的研究概况和能力,我们将建立研究质量和领导能力;在那里,跨学科的贡献可以带来重大进展,我们可以对地方、国家和国际社会产生影响。我们卓越的利基研究中心将被公认为世界级。债券研究中心由3个大学研究中心和6个教师研究中心组成 大学研究中心涵盖多个学科






