艺术修养
4. 对项目中嵌入式软件进行功能评估、周期评估. 5. 嵌入式相关新技术的调研、实现. 3. 有独立编程经验，熟练使用程序仿真软件. 4. 熟练使用逻辑分析仪、示波器等测试设备进行调试和测试. 5. 有Xilinx、Altera、Gowin等主流FPGA或主流CPLD的开发经验者优先. 6. 对安卓系统、APP/小程序、Linux系统应用开发有经验者优先. 1. 负责公司产品外观、产品介绍、产品包装的设计. 6. 能够运用三维软件或者渲染软件进行产品渲染，熟悉3C行业优先. 2. 有良好的艺术修养和审美意识，具备好的手绘能力者优先考虑. 3. 了解产品材料工艺，如铝合金的加工工艺，阳极氧化、电镀等. 4. 设计完成度高，执行力强，对设计的沟通解释能力较强. 5. 学习能力强、热爱设计工作、有创新精神，工作积极主动，有团队精神. 6. 投递简历时，请附上作品集或作品链接等。
从事景泰蓝艺术设计创作四十余年，具有较高的文化艺术修养，作品创意求新、题材广泛，造型优美，配色丰富，尤为擅长多工艺结合景泰蓝新作品的设计开发。 景玉结合作品“大花兰花薰”，1987年参加了全国工艺美术展，获得工美集团总公司“景泰蓝精品”证书，入选刊发在“中国传统工艺全集”金银细金工艺和景泰蓝卷。 景玉结合精品“祥瑞薰”获工美集团总公司产品开发优秀作品奖，并参加中日传统工艺品联合展
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，既有良好的综合素质又有较强的技术岗位的中级技能。坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力
11月13日，厦门市高等职业院校技能竞赛“平面设计技术”赛项在厦门华天涉外职业技术学院隆重举行。由我院广告设计教研室俞琳、李志刚老师指导的两名同学（黄怡婷、苏凌强），从全市27名参赛选手中脱颖而出，拟获二等奖2个。 此次厦门市职业大赛旨在紧跟社会经济发展和平面设计行业需求，主要培养艺术设计大类中平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生的专业核心技能和核心知识，全面检验职业学校的教育教学改革成果
春暖花开、万象更新，三月的石湖处处充满了鸟语花香。为庆祝“三八”国际劳动妇女节，让全体女职工在放松身心、缓解压力的同时，提升艺术修养与生活情趣，同时加强沟通了解、增强团队凝聚力，以更好地投入工作，为企业高质量发展献策献力。苏园工会于近日在景区蠡岛学问客厅精心组织了一场热闹非凡的“女神插花”活动
春暖花开、万象更新，三月的石湖处处充满了鸟语花香。为庆祝“三八”国际劳动妇女节，让全体女职工在放松身心、缓解压力的同时，提升艺术修养与生活情趣，同时加强沟通了解、增强团队凝聚力，以更好地投入工作，为企业高质量发展献策献力。苏园工会于近日在景区蠡岛学问客厅精心组织了一场热闹非凡的“女神插花”活动
为夯实学前教育专业学生的简笔画绘画基本功，培养学生的专业素养以及健康的审美情趣和良好的艺术修养，2015年4月至5月期间，我校学前教育专业美术组在学校领导和丰台区第三幼儿园的大力支持下，开展了第一届校园艺术节“妙手丹青，绘写童趣”绘画比赛。本次比赛面向全校学生开展，全体学生参加初赛，选拔出复赛选手，这促进了学生练习简笔画的积极性。复赛选手接着进行了简笔画单体图形和主题创作两项比赛
新媒体艺术是一种以光学媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，它建立在数字技术的核心基础上，亦称数码艺术。 该专业培养掌握新媒体艺术和技术的相关原理、知识和技能，具有新媒体艺术修养，能在互联网新媒体、移动应用设计、虚拟现实艺术等领域完成新媒体短视频创意策划与制作、移动APP设计、新媒体运营等工作，能够在互联网新媒体企业、传统媒体新媒体部门、专业院校、设计机构等单位从事和媒体相关工作的高级专业复合型人才。 该专业毕业生可在新媒体门户企业、互联网短视频企业、网络电视台、传统媒体集团、广告公司、数字出版机构，以及政府、高校等单位和部门从事新媒体创意策划、设计、运营与管理等工作，具有广阔的职业发展前景
本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，德、智、体、美全面发展的，能适应市场经济需要的，具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。 由省级电大组织实施，在学生注册前进行。 主修课程： 人文社会科学基础、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育（美术）、学前儿童艺术教育（音乐）、学前儿童语言教育
教学对象：18岁以上的成人 曾燕琴 毕业于广西艺术学院。主修声乐，广西音乐家协会会员。广西通俗音乐学会理事