学前教育

为落实学校疫情防控，了解学生返校后入住情况，以及返校后学生安全和稳定工作，2020年9月6日晚7点20分，学前教育学院李亚玲、张丽庆、刘景辉老师带领学院团委和学生会干部对2019级学生宿舍进行走访。 老师们的到来，受到了返校学生的热烈欢迎。在走访的过程中，各位老师详细询问了时隔9个月返校的学生到校后是否习惯、宿舍成员是否都已经安全到达、防疫物资是否准备妥当、是否有异常问题需要反馈等，并叮嘱同学们返校后安排好作息时间，抓紧时间调整生物钟，尽快适应学校封闭式管理，睡觉时注意空调不要开的太低，平时要多进行锻炼

加拉信皇家大学是泰国加拉信府一所相对年轻的公立高等教育学校，建校于1997年。加拉信皇家大学设有艺术与科学学院和建筑工程学院等2个学院。 加拉信皇家大学是泰国加拉信府一所相对年轻的公立高等教育学校，建校于1997年

2、品行端正，无纹身，无染发，无不良嗜好，无犯罪记录，身体健康，无心理疾病和精神疾病。 培养与社会现代化建设相适应，德智体美全面发展，热爱学前教育事业、具有扎实的专业知识、拥有弹、唱、跳、画、说等良好艺术功底和娴熟保教技能，从事幼儿园教学和管理、从事保教实践和管理工作、拥有教育综合素质的幼儿老师及托儿机构的教学管理人才、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、计算机基础、英语口语、幼儿园班级管理、幼儿游戏理论与设计、幼儿体育教学法、幼儿语言教学法、幼儿计算教学法、幼儿常识教学、幼儿园活动设计与指导、儿童文学、幼儿园教育课件制作、教师口语、美术、手工制作、声乐、琴法、舞蹈、幼儿园环境创设等

近日，第四届全国师范生微课大赛结果公布。我院学前教育系学生任一茗的微课作品《逃跑的胡椒粉》（彭珊珊指导）、学生张恒涛的微课作品《保护牙齿》（李红玲指导）分别荣获二等奖。 全国师范生微课大赛自2019年9月以来已连续举办四届，本届大赛自2022年9月启动，共有20多个省市及自治区的500多所高校参赛，比赛共计提交2703份作品，包括语文、数学、政治、物理等16个类目，经专家严格评审，共评选特等奖136个，一等奖272个，二等奖951个，优秀组织院校80所，优秀指导教师129名

(一)日期：112年6月2日(五)，上午9时至下午4时30分。 (二)地点：本县土库教师研习中心(研习室1) ２、国立台东商业高级职业学校林梅英主任。 (四)参加对象：本县国教辅导团各领域成员(优先录取)、各级学校教师、数位学习推动办公室成员

教育部国民及学前教育署（以下简称国教署）委托国立台中教育大学（以下简称中教大）办理“原住民族知识及文化课程工作坊” 一、 依据国教署110年11月11日台教国署原字第1100147238A号函办理。 二、 为推动原住民族教育法及十二年国民基本教育课程纲要相关规范，透过办理多元文化教育与原住民族教育之专业成长课程，增进教师教学专业知能，提供多面向思考，发展议题融入课程设计能力，国教署委请中教大原住民族教育及文化研究中心办理旨揭计划。 三、 旨揭活动资讯如下： (一) 活动名称：原住民族知识及文化课程工作坊－泰雅族场次

修正“科技部补助人工智能创新研究中心专案计划作业要点” “教育部补助推动人文及科技教育先导型计划要点”第8点， 业经本部于中华民国108年5月15日以台教资（一）字第1080 061943B号令修正发布，兹检送发布令影本（含修正规定）1 份，请查照。 教育部国民及学前教育署修正“教育部国民及学前教育署补助直辖市与县（市）政府 及高级中等以下学校办理原住民族教育要点” 国立成功大学“第一届国防应用无人机挑战赛” 卫生福利部公开征求办理本部112年度“政治暴力创伤疗愈研究发展计划” 卫生福利部即日起公开征求办理本部112年度“政治暴力创伤疗愈研究发展计划” 转知国立台湾科技大学举办110年SIG社群议题交流线上活动“深耕偏乡学童教育，开启城乡共学视野，永续城乡教育” 台北护理健康大学办理“2021 全国智慧长期照顾与应用专题提案竞赛”

苏州幼儿师范高等专科学校是成立于1976年的一所公立高等专科学校，也是全省留有“幼儿师范”字样历史最久的学校，位于江苏省苏州市相城区华元路2号。该校的师范专业有学前教育、音乐教育和早期教育，非师范专业有美术和音乐表演。东南大学无锡校区████本（分） 中国人民大学苏州校区（教育部属）████本（分） 以上除另有标注的外，均为属地行政区省属、市属公办高等学校

现代艺术与教育学院是我校最具鲜明办学特色和浓郁艺术气息的艺术与教育人才培养基地，学院专业设置涵盖广播影视类、表演艺术类、艺术设计类、幼儿教育类，开办的专业有播音与主持、新闻采编与制作、音乐表演、戏剧影视表演、视觉传达设计、艺术设计、游戏艺术设计、服装与服饰设计、婴幼儿托育服务与管理、学前教育10个专业。专业建制完整，办学实力雄厚，拥有一批高素质的专业教师团队。 学院为适应社会发展和人才市场需求，历经了十几年的专业发展，以立德树人为根本，以艺术素养为载体，不断拓展专业发展方向、调整人才培养目标，以行业标准为标杆制定人才培养体系

发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题