可以攻玉

本文摘要：为了自学兄弟省市积极开展职教师资培训工作、强化省级培训基地自身建设的先进经验，江西省职教学会于12月上旬的组织各省级培训基地负责同志及主要干部一行九人前往广西壮族自治区展开自学实地考察。 为了自学兄弟省市积极开展职教师资培训工作、强化省级培训基地自身建设的先进经验，江西省职教学会于12月上旬的组织各省级培训基地负责同志及主要干部一行九人前往广西壮族自治区展开自学实地考察。实地考察期间，广西壮族自治区教育厅、广西崇左市教育局，广西工学院（全国重点建设职教师资培训基地）、广西柳州市第一中等职业技术学校（广西省级职教师资培训基地）和南宁机电中等专业学校等单位的有关领导热情接待了考察团一行，环绕广西职业教育改革和发展、职教师资队伍建设、师资培训及培训体系建构等方面的情况，不作了很好的经验讲解和交流

5月13日，在武汉市委组织部、江汉区委组织部、江汉区科经局各级领导的亲临指导下，泰安市委组织部考察团一行莅临国家级武汉欣欣中信孵化器考察交流，欣欣中信总经理张丽华女士热情接待了各级来宾。 张丽华总经理对领导的莅临表示欢迎，向大家介绍了欣欣中信的发展历程，孵化产业特色、运营模式、孵化成效以及园区人才集聚情况。 在张总的陪同下，泰安市考察团参观了欣欣中信园区，并走访了优秀企业艾迪康

时值岁末隆冬，为进一步密切家校联系，1月21日，高二年级开展了走访慰问学生家庭活动。高二年级工作组的同志代表学校向走访的学优生、贫困生、生病学生家庭送上慰问品及困难补助金，此举让受访家庭感受到了来自学校春天般的温暖。 老师走进学生家庭，及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况，使今后的教育教学更具针对性和实效性，同时也有利于增进家校沟通，形成和谐共育的局面

为推动我校排球队训练高效、有序进行，更好备战“衡阳市中等职业学校排球比赛”。昨天下午，我校男排队和女排队分别与衡阳师范学院、衡阳市核工业卫校进行了“别开生面”的排球友谊赛。 下午16:50，男排“对战”率先拉开帷幕

8月11日，应咸阳市泾阳县文联之邀，耀州区文联主席张小平、副主席何晓菁带领下属各协会主席一行10人前往泾阳县开展考察交流活动。泾阳县县委常委、宣传部部长张宣朝，县文联主席姚海滨，县委党校常务副校长、红色文化研究会秘书长任小召，县文联副主席牛莉莉等陪同考察并参加座谈会。 耀州区文联考察组一行先后考察了泾阳县安吴青训班旧址、泾阳县文化大院，对泾阳县文化大院的建设、职能、运作、成效等进行了详细了解

9月25日，2017北京展会结束的第二天，帝盟重工在四楼会议室召开北京展会会后分享会议，帝盟重工董事长王金铂、总经理李辉、公司中高层管理人员及所有参展人员参加本次分享会。 会上，帝盟重工研发、营销、制造、品质、供应等部门依次发言，各抒己见。他们结合北京BICES展会期间的亲身经历，将所见所闻所感在会上同大家一起分享

2019年公司“3、5、8”人才管理培训班第一次集中培训圆满结束 1月14日、15日公司组织经营系统培训会。会议旨在提高大家的经营意识，让大家充分发挥潜能实现个人能力价值，为打造职业化管理团队做基础。副总经理李建新围绕公司推行项目承包经营的目的、项目承包经营的具体实施办法、2018年项目承包经营情况三个方面进行了项目承包管理办法培训

黄茂兵以《关于抓好乡村振兴工作的探讨和更好在基层一线成长的交流》为主题，紧扣党的二十大报告关于全面推进乡村振兴的最新要求，紧密结合工作实际和个人思考，针对县、乡（镇）推进乡村振兴存在的“八大难”，提出抓好乡村振兴工作的“八个一定要”和“八个不要”；针对基层干部如何更好在基层一线成长，总结出“特点、重点、难点、热点、亮点”一体推进的“五点工作法”和要善管闲事、要经常学习、要甘于奉献、要乐于吃亏、要敢冲敢闯、要抵住诱惑、要和群众打成一片、要保持经常总结的“八要工作方法”，为选调生学员上了一堂生动、深刻的交流分享课。 作为从基层干部锻炼成长为县级党政主要领导的优秀代表，黄茂兵讲课很接地气，很有指导性，既点出问题所在又分享解决方法，对年轻干部成长具有很好的正向引领作用。 邀请党政领导干部与学员开展从政经验交流，是我院主体班培训的一大特色，通过相互交流，共享从政心得，互相切磋提醒，互相启发借鉴，有利于教学相长、学学相长，真正实现“他山之石可以攻玉”，全面提升领导干部执政能力和领导水平

【概要描述】它山之石可以攻玉。取经之路向来是传道、授业、解惑的快速通道。11月27日，李怀兵总经理率领d88尊龙能服团队前往浦项（张家港）不锈钢有限公司（下称“张浦”）学习访问

10月17日下午，2018级针灸推拿专业班级在教学楼205教室举办了学业导师主题活动，学业导师郑灿磊参加活动。本次主题活动旨在探讨专业课程学习方法问题，帮助学生解决学习中的困惑，做好学习规划。 活动开始，由同学提出在专业课程学习中遇到的问题，特别是学习方法问题，如《中药学》、《中医诊断学》中的内容多、知识散，学生学习中容易记混及容易忘的问题