藻饰

高品质校服 代表了学生身份，代表了校园文化，代表了我们的学校，代表了一个品牌。穿上校服，我们会时刻提醒自己，留意自己的言行举止，就像法官和牧师穿上制服要记得正直和德行的要求，飞行员、消队员穿上制服要记得专业和责任的要求。 第一，学生装可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用

《浮生六记（插图全译本）》以作者夫妇生活为主线，记叙了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣素食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。《浮生六记（插图全译本）》文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，飘零他乡，悲切动人

我承认，促使我买下这本类似于人物自传又可以归类于少儿文学的《佐贺的超级阿嬷》，是因为封页上的这几句话： 使有两三个人讨厌你，转过身来还有一亿人。 当我看完这本书后，很难想像，这些话都出自一位几乎没怎么念过书的老妇人，即书名所提的――佐贺的超级阿嬷。 文中的阿嬷生活在日本战败后那个物质极其匮乏的时代，她是那个时代的穷人，一个普通的清洁工，然而就是这么一个可以说名不见经传的小人物，却真正让我明白，怎样才叫活出一个“好的人生”