天平秤

等等课堂反思：三上2—4《空气有质量吗》 一、教材分析本课主要引导学生通过称量的方法证明空气是有质量的，同时能区分质量和重量。本课有以下活动:1.认识天平2.探究空气是否有质量 二、课堂反思1.在《感受空气》一课中学生就用了掂量的方式感受到空气有质量，但在聚焦时我发现还是会有学生说没有质量；活动中，要让学社更好的聚焦，我认为首先得让学生明白什么是质量，从学生的回答中会发现他们对质量一词比较懵懂，课前可以让学生认识到“质量”和“重量”的区别。2.一年级下册学生对天平就有了一定认识，探索用什么方法证明空气是否有质量时，大多学生能想到用称量的方法并能说出大致的活动方案，收获惊喜，点赞！ 3.天平的灵敏度有限，稍不注意就不平衡；给皮球打满气后还会受到空气浮力的影响，造成打满气的皮球放在天平上没有任何变化，实验结果相差很大

硬质合金刀具相对密度检测仪可融入于粉未冶金及合金制品等行业的密度检测，选用阿基米得基本原理，具备精确测量精密度可调式、特性平稳、使用方便、坚固耐用等特性。含规范RS-232计算机接口，能够轻轻松松连接打印机或电子计算机。企业容积硬质合金刀具的品质，其容积一般包含原材料中间隙的容积，常见g/cm3来表达