本学科

近日，深圳市教育局公布了2018年鹏城学者计划岗位设置及聘任人选情况，我院院长胡俊青教授入选“鹏城学者”特聘教授。“鹏城学者”是深圳市高等学校特聘教授的简称，是深圳市打造高校高层次人才队伍的重要抓手，其设立旨在提高深圳高校的学术地位和科技竞争力，促进学科建设，形成一批特色学科、优势学科。特聘教授要求学术造诣高深，有较高的学术声望，在本学科研究领域取得国内外同行公认的重要成就，并能胜任核心课程讲授任务

电气工程一级学科由“铁道牵引电气化与自动化”(1981年首批获得国务院学位办批准的学科博士授予权）发展而来，2000年获得电气工程一级学科博士授予权。根据教育部公布的高等学校一级学科排名（2013年），电气工程一级学科全国排名第八。电气工程同时还是四川省重点学科、“211工程”、特色“985”优势学科创新平台建设项目的重点建设学科

车辆工程学科1994年被批准为硕士学位授权点。设有山东省汽车零部件快速设计制造工程技术研究中心和汽车工程研究所。本学科的主要研究方向有：车辆系统动力学与计算机仿真、车辆现代设计理论与方法、车辆电子技术、汽车零部件快速设计制造技术等

1、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，不断提高思想政治素质和业务素质，遵守师德规范，增强道德修养，教书育人，为人师表，敬业爱生，树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服拜金主义、利己主义、享受主义，做人人尊敬的教师。 2、承担学校安排的教学任务，遵循教学规律，努力学习教育理论和本学科的知识，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平

通过材料审查进入综合考核的申请人需进行资格审查（具体时间另行通知）。未参加资格审查或资格审查不通过者不准予参加综合考核。 2）已获得硕士学位在职人员出示硕士毕业证书、硕士学位证书； 3）国家承认学历的应届硕士毕业生出示学生证； 4）以同等学力身份报考人员核验学士学位证书、在全国核心期刊上发表论文的期刊或获得省部级科技成果奖励证书、已修硕士课程的正式成绩单； 5）不能在资格审查前获得硕士学位的非学历教育的各类在读硕士专业学位学生以及在职申请硕士学位人员，按上述第4条要求提供资格审查材料； 6）凭境外学位证书报考的考生需出示教育部留学服务中心的学位认证证明

1.吉林大学初试成绩基本要求为参加学校复试的基本成绩要求，校内各招生单位可根据本学科特点制定高于学校基本要求的学科（专业）复试分数线。 2.吉林大学对参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者”、“高校学生应征入伍服现役退役”、“选聘高校毕业生到村任职”等专项计划（项目），服务期满并考核合格（称职以上）的考生，执行教育部有关加分政策。 3.对于报考少数民族高层次人才骨干专项计划考生，采用考生初试成绩总分与报考专业的吉林大学复试分数线的差值（以下简称“线差”）进行划线并排序

社会学是以社会变迁为背景，研究社会协调发展的重要基础性学科。本学科点以人口与社会、信息与社会以及社会治理与社会政策为主要研究方向，综合应用社会学、人口学、管理学、经济学等多学科理论知识，运用社会研究方法深入研究中国社会问题，并依托学校信息学科特有优势，深化信息科学与社会科学的交叉研究，彰显人口治理新水平、促进社会治理新发展和培养社会应用新人才。 本学科目前设有三个研究方向： 一、人口与社会方向，主要研究领域为人口老龄化、人口与社会发展及人口发展与区域治理

东北林业大学森林培育学科创建于1952年，1954年成为我国高等林业院校最早开始招收研究生的学科。1978年评为我国首批硕士点学科，1996年开始 招收博士研究生，1998年评为博士点学科。本学科与其它学科在1995年批准为国家林业局“东北森林资源培育重点开放性实验室”，1997年入选“211工程”重点建设学科（教育部备案）

测绘科学与技术学科研究地球和其它实体与时空分布相关信息的采集、量测、处理、分析、显示、管理和利用的理论与技术。本学科设立紧密结合千亿体育“大信息”发展战略和电子信息国内一流学科的有力支撑，以及在物联网技术领域先发优势，紧紧围绕智慧城市建设的国家战略目标，利用测绘技术与信息技术、无线通信技术和物联网技术相结合的途径，着力开展信息通信、测绘科学与技术交叉领域新型信息测绘技术相关研究。 本学科建有江苏省智慧健康大数据分析与位置服务工程实验室、移动GIS中央与地方共建实验室等重要科研平台；拥有一支学历层次高、科研能力强、年龄结构合理的学术队伍；承担了多项国家和省部级科研项目和横向合作项目，取得了系列的研究成果

来表达我们共同的 大学范围内对学位获得者的期望 我们为每个学位级别明确了机构学习成果(ilo). 这些国际劳工组织代表了课程和课外的努力，以扩大学生对世界的理解，并帮助他们发展有效的个人应对措施 专业 智力上的挑战和机遇. 我们的劳工组织定义了毕业生的专业 夏威夷“ 太平洋大学应该都知道 能够做 和价值，因为他们的通识教育 主修或研究生课程学习 还有课外活动. 通过毕业 夏威夷太平洋大学副学士或学士学位毕业生将达到以下机构学习成果: 学生将发现并解释问题 分析证据 评估假设 明确自己的观点和立场 并在副学士或学士水平上提出他们的结论的含义和后果. 学生将展示识别和表达信息需求的能力 还有访问 评估 并有效地使用相关的原始材料 在伦理上 在法律上，在他们的副学士或学士学位水平的学术追求. 学生将在副学士或学士