文史
继续教育部主要承担成人高等教育的学历进修、职业技能鉴定、大学英语四、六级考试、社会各种职业培训及考试等工作。现为国家职业技能鉴定所、国家劳动和社会保障部计算机信息技术考试站、IT职业技术教育工程定点院校、电子商务师职业全国统一鉴定试点机构、全国制图员远程职业资格培训点和河北省电子行业特有工种职业技能实训基地。继续教育部依托学院雄厚的师资力量和先进的教学设施，开展了多层次、多形式、多渠道的成人学历教育、职业技能鉴定及短期培训等工作
韩树峰，1966年生于山东省庆云县。电子游戏教授，博士生导师。1996年毕业于北京大学历史系，获历史学博士学位
《重庆师范大学学报》（社会科学版）创刊于1980年1月，是由重庆市教育委员会主管，重庆师范大学主办，《重庆师范大学学报》(社会科学版)编辑部出版，国内外公开发行的社会科学综合性学术刊物。 本刊坚持党的四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，提倡理论联系实际，刊载有思想、有创新、有深度的学术论文，积极为社会主义精神文明建设、有中国特色社会主义理论建设和哲学社会科学领域的马克思主义理论建设服务。本刊选稿注重学术观点的创新、研究领域的拓展、研究方法的更新
中国古典文学中，唐诗无疑是璀璨的瑰宝，其所蕴含的方方面面的信息是了解大唐帝国的重要线索，也是了解中国人文化传承、精神家园的重要线索。 本书侧重展现唐朝政治格局初建构到后崩塌的过程。从唐高祖李渊晋阳起兵，到年仅十七岁的唐昭宣帝李柷被朱温鸩杀，这个在中国历史上走过近三百年的大帝国，经历了傲然定鼎的肇始，四海升平的盛世，硝烟四起的兵乱，风流云散的末日，终成为夹藏在史籍里的风声
宋向清，知名经济学家，产业规划专家，北京师范大学政府管理研究院副院长、研究员、产业经济研究中心主任，中国商业经济学会副会长，自由贸易港研究院院长，中国商业史学会副会长，中国商业企业管理协会常务理事，中国消费经济学会理事；北京大学光华管理学院总裁班导师，河南省商业经济学会会长，北京京师名流工程技术研究院首席专家，中国自然人品牌价值研究课题主持人，华德榜创始人。 河南已经不是以前的河南，新的河南改革力度不输沿海，开放深度不输沿边，因此才有了更加澎湃的发展动力，更加旺盛的腾飞后劲，才有了让国人和世界耳目一新的速度和质量双优之佳话。 慈善可以提升品牌，收获信赖，赢得市场，增加效益，扩大规模
本报海口6月17日讯(记者陈蔚林)日前，南方出版社于2014年获得国家出版基金资助的项目——《海南省非物质文化遗产丛书》(第一辑)，在国家出版基金资助项目2015年绩效考评中被评为优秀项目。在此次考评中，南方出版社获评优秀项目承担单位，该社质管部主任、副编审唐海燕获评认真履职验收专家。 据了解，《海南省非物质文化遗产丛书》于2013年4月开始组稿，计划选取海南国家级和省级非物质文化遗产项目中亟待保护，且有重要文化传承意义的民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏曲、民俗等25个项目分别成书
窦建孝《晓岚文史汇存》一书发行座谈会九月二十日上午在天水举行。天水市政协副主席安志宏、天水师院丁楠教授、天水市文联主席王进文、天水市文化馆馆长李靖、天水市诗词学会副会长李蕴珠、天水市著名民俗专家李子伟等天水文化艺术界专家学者及好友七十余人参与了此次研讨。 《晓岚文史汇存》由中国文史出版社出版发行，该书收集了作者在52年的工作生涯中搜集、发掘、积累和撰写的大量史实及摄影资料
3月6日下午，岱山知青慈爱分会举行《岱山知青》赠书仪式，现场40余名岱山知青接受赠书。在仪式上，该书主编岱山县政协文史资料与教文卫体委主任管晓军介绍《岱山知青》一书的编辑情况，几位知青代表先后发言，回忆那段难忘的峥嵘岁月。 《岱山知青》这本书共分支援边疆、省内支农等两个篇章，收录文章55篇、歌曲1首
张继平 女， 1953年生于上海，祖籍安徽寿县。现为中国美术家协会会员、安徽美术家协会理事、安徽省美协中国画艺委会委员、安徽省中国画学会理事、安徽省美协巾帼画会常务副会长、安徽省艺术研究院画家、安徽省文史研究馆书画研究员、安徽大学兼职教授。部分获奖：中国画作品曾获1982年安徽省美术作品优秀奖；1988年牡丹杯国际书画大奖赛优秀作品奖；1990年安徽省妇女书画家作品展一等奖；加拿大第一届枫叶奖（国际）中国书画创作展佳作奖；2007年纪念建军八十周年安徽美术书法展三等奖；2004年、2008年、2010年连
“编辑委员会”主要负责编辑及出版工作，编委会肩承着文学使命，定期出版《澳门学生》与《求学澳门》，此外还推出各种文史计划，为推广澳门文化、历史付出努力，为本土教育作贡献。 《澳门学生》自1950年起开办，旨在让有意磨练自己的大、中学生抒发所见所闻，发掘本澳独有的趣事、奇事，致力发掘本澳社会、学园新鲜事，扩阔同学们的眼界见识，引导其思考澳门今日及未来变化，锻炼表达表意能力。 澳门学联于2009年开始出版《求学澳门》，为在澳门求学的内地学生提供交流的平台，让他们相互认识，建立联系，以让他们适应澳门的新生活，同时也让澳门本土的学生更加了解外地学生，使双方消除地域文化隔膜，促进在澳就读的内地生与澳门学生之间的融洽相处
