尖子生

2012年，北大附中提出“元培计划”，成立元培学院，旨在进行基础学科拔尖创新人才培养。 在元培计划培养中，我们主要解决如下几个问题： 1、谁来学——人才选拔：贯通培养体系和学科竞赛体系相互结合，关注志趣笃定的学生； 2、学什么——课程模式：为理科尖端学生和学科竞赛学生制定个性化课程和项目制小组活动； 3、怎么学——学习方式：以兴趣为主导、用任务作为驱动、以项目探究为主要实施方式，制定个性化培养方案，关注学生目标管理和时间管理能力的培养； 4、怎么评——评价方式：过程性评价与终结性评价相结合，诊断性评价与发展性评价相结合； 5、为什么学——学业规划中的自我评价以及学习价值观培养。 初中元培项目作为北大附中整体“元培计划”的一部分，是学生接触“元培计划”的起始环节，有着重要的引导意义，对后续环节也有显著影响

亲爱的老师： 您好！本人是一班中无名小卒，得知您将要接替我们的班主任，我代表全般同学欢迎您的到来，为了使我们的合作能够更加成功，小女子斗胆向您提几个小小的建议，望采纳。 首先，我们班的同学都很喜欢和老师开玩笑，有时甚至过头一点，希望您不要见怪和生气，其实这说明我们是真心把您当做朋友来看才会这么胆大妄为； 其次，我们需要的是一个有感情、有爱心、公平、平等的老师而不是一个只会照本宣科的答案工具；我们虽然已经上了初三，但我们在国际上依然是属于“儿童”（国际上将18岁以下都称为儿童）我们需要别人的照顾； 最最重要的是：请您不要和我们讨论关于“早恋”这一话题，我们还是孩子，朦胧之中有一点模糊的痕迹，连政治书上都说了，这很正常，并不是坏孩子的的表现，如果您有眼线，您就会发现，尖子生中不乏有这样的早熟少年，起码我的个人的观点是这个样子的； 还有，请您不要拿差生做陪衬来衬托您心目中的好学生，那样既回伤了差生同学的心，也会使您的好学生受到负面影响，您的声誉也会大打折扣；最后希望您能够时不时表扬一下差生，他们也需要关心和尊重。

许多学生都只能看到尖子生的光鲜，却无法看到他们背后付出的汗水。尖子生，除了少数特别有天赋的，其他的就是那些奋力学习的人。小编希望同学们能够看到并学习尖子生的付出，合理规划自己的暑假时间，认真复习每一门学科，让自己牢固掌握基础知识和基本技能，提高自身的学习成绩，成为被其他同学仰望的人

香港时间6月19日，陕西选手张新军在佛罗里达圣奥古斯汀世界高尔夫村继续稳定表现，当地时间星期五打出68杆，低于标准杆4杆，并列位于第18位。 张新军两天下来仅仅在九号洞，四杆洞吞下一个柏忌，星期五，他总共抓到5只小鸟，两轮成绩为134杆（66-68），低于标准杆10杆，落后5杆。 张新军今天一个数据明显下滑，昨天他标准杆上了17个果岭，今天只有11个，这在低杆频频出现的一天中，肯定不够好，不过他至少成功晋级，在周末仍旧有机会向上攀登

近年来，我国基础教育改革以美国基础教育为参照对象，获益颇多；但同时，我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方。 当我们把这种模糊与误解带入教育改革时，不仅对改革无益，反而可能把我们引入一些误区。笔者所在的华南师范大学基础教育培训与研究院和美国范德堡大学皮博迪教育学院合作，先后组织了九次中美中小学校长双向交流活动

随着中高考的尘埃落定，千千万万的考生可以暂缓一口气了。然而，树欲静而风不止，伴随各个阶段考生分数的出炉，一股宣传中高考尖子生乃至“状元”事迹和学校升学率之风又见抬头趋势。不仅社会机构参与其中，成绩不错的学校自己也积极配合”，一些知名高校甚至做出连夜抢状元”等让人大跌眼镜的事

这一天是6月23日，高考成绩公布的第二天。 在市三中门口，一块临时制作的牌子，张贴着今年三中首届文科实验班高考的成绩，引来了不少路人驻足观看。当然，这也包括王老师

本篇文章为同学们整理了让孩子成为尖子生的十个小升初学习技巧，包括：以学习为先、随处学、讲究条理、学会阅读、合理安排等，下面就一起来学习吧。 1、以学习为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐

温馨提示：本课程适合高一及以上学生。 主要针对那些不知道什么是参数什么是变量，相关取值范围不清楚的同学。 符号说明：x的平方记为：x^2; 函数的域是什么？ 找到函数中的自变量，自变量的取值范围就是函数的定义域

这本书其上可以起个副标题：不成功是因为你不够努力。 书中的主人公都是普通人，起码在早期和我们每一个人都一样，基本不会差太多，都是因为后天的努力学习而一步步变成尖子生。 搜狗输入法之父-马占凯的故事对我触动最大，他说，学习最快最有效的办法就是找到这方面的专家，去交流，去请人家教你