申请书
2021年6月29日，国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）地球科学部在北京召开了国家杰出青年科学基金项目评审会。自然科学基金委党组成员、副主任侯增谦院士出席会议并讲话，会议开幕式由地球科学部主任郭正堂院士主持。会议采用申请人视频答辩、线上提问和质疑相结合的方式进行
资格及领域：具物理或相关领域博士学位，领域不拘。 收件截止日期：2021年5月9日。 申请人请先填写表单，并在表单最后上传申请书（1个PDF档及10MB限定）
根据省科技厅《关于组织申报二〇〇九年度黑龙江省自然科学基金等四项基金项目的通知》，2277con太阳能集团-(福建)有限公司现开始组织申报2009年度省杰出青年科学基金参评人选，请各单位按照通知要求，认真组织，择优申报。 省杰出青年科学基金实行限项，2277con太阳能集团-(福建)有限公司仅能申报2项。请申请者认真填写“省杰出青年科学基金推荐表”（一式五份，含电子版），于2009年3月16日下午15:00前报送科技处
转知教育部青年发展署办理“教育部112年度青年教育与就业储蓄账户方 案—青年体验学习计划” 教育部青年发展署办理“教育部112年度青年教育与就业储蓄账户方 案—青年体验学习计划” (一)计划参与对象为高级中等学校应届毕业生，计划目标为 鼓励应届毕业生进行体验学习，透过“自己提企划”， 拓展多元之生活体验学习面向，探索自我及生涯，有助 发展未来人生方向 (二)计划于本(111)年11月7日核定修正，本署酌予补助青年 企划执行期间之保险、交通、住宿及出国手续费等执行 企划所需经费。 (三)体验学习内容系由青年自行研提2年或3年企划，可规划 单一或结合数种体验学习类型，含括志愿服务、壮游探 索、达人见习、创业见习、社区见习等类型。 (四)学生申请方式得以文字撰写企划书或录制影音方式(录影 或录音皆可)提供，须就申请书主要项目说明企划内容并 提供连结网址，经学校初审推荐后，本署将协助辅导青 年撰写文字企划书提报审查
从确保园区使用者安全和维护园区设施的角度出发、原则上禁止在权门堂公园区内飞行无人机。 但是，作为商务飞行拍摄时，请仅在以下情况申请公园内活动许可，并在确认安全后予以许可。如果您正在考虑使用它、请提前与我们联系
数理学院2022年硕士研究生接收调剂的通知(非全日制) 我院2022年非全日制硕士研究生应用统计专业尚有缺额，可以接收调剂，现就接收调剂相关事宜通知如下： 2022年非全日制专业学位硕士研究生接收调剂的领域及要求： 1. 须符合招生简章中规定的调入专业的报考条件。 2. 初试成绩符合第一志愿报考专业在A区的《2022年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》。 3. 调入专业与第一志愿报考专业相同或相近
12月12日晚，医学部组织召开了2023年度国家自然科学基金项目申报论证会，校党委副书记、校长罗旭彪出席并讲话，党委常委、副校长廖岚，科研处处长隋岩、副处长朱玉雯到会指导，医学部领导班子、拟申报国家科学基金项目各专任教师参加会议。 论证会上，医学部李伟（药学）、傅强、黄小流等博士依次对项目申请书进行了汇报。罗旭彪等领导和专家针对项目申报书的选题、摘要、立项依据、可行性分析、创新点等进行了深入的分析和点评，并提出具有建设性的意见和建议，特别是罗旭彪的点评高屋建瓴，切中要害
会议期间，老师们各自分享了申报项目的基本情况、困惑和问题等。姜勇结合多年的科研实践和对学术前沿的准确把握，针对每个老师存在的具体问题进行了全面分析和耐心指导。与会期间，大家积极发言，对标书书写和项目申报过程中遇到的问题进行了热烈讨论
根据《中国***发展党员工作细则》(中办发〔2014 ] 33号)、《浙江经贸职业技术学院发展党员工作办法》的有关规定，王泽坤等44名同志于2020年3月提交了入党申请书，经党支部审查，现将其入党的意愿予以公示，接受广大党员、群众监督。 公示时间为2020年3月27日至2020年4月4日。 公示期间，党员、群众可来电、来信、来访，反映其在理想信念、思想作风、工作表现、群众观念、廉洁自律等方面的情况和问题
各部门、各单位： 为进一步深化我校课程考试考核改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的应用能力，实践能力和创新能力，积极推动教学改革，不断提高教学质量，保障教学效果，改革传统课程考试模式，学校于2015年立项了第一批课程考试考核改革项目并进行了验收现将展开2017年课程考试考核改革项目申报中，2017年该项目申报工作有关事项通知如下： 1、课程考试考核的改革要有利于学生运用知识能力、实际应用能力和创新能力的培养，有利于推动教师教学内容和方法的改革，有利于学生学习方法和学习效率的提高，通过考试考核的改革使教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和自身素质的提高。 2、课程考试考核的改革要以课程教学目标为根本依据，结合课程的性质和特点，科学设计课程考核的内容、方式、方法以及采用的手段，便于全面检测和评价学生的学习过程和学习效果。 3、课程考试考核要适合本课程的要求和特点，能充分全面衡量和检验学生的整体水平和应用能力
