共通
年复一年、周而复始的中华传统节庆文化，以其内容繁多、异彩纷呈的民俗活动，持久而牢固地吸引着一代又一代中国人的兴趣、热情和精力。而一代又一代的人们，尽情地参与和沉醉其中，自觉自愿地为之奉献出自己的生命活动和创造力，演绎传统节庆文化，并终将其渲染、描绘成为中华文明史上的一道光彩夺目、景色宜人的亮丽风景线。也正是在这个过程之中，历代中国人又将传统节庆内化成为其共享共通的文化符号，以此解读、理解、升华其琐碎庸常的生活际遇、人伦日用，从而使自己的人生更具意义和价值，使周围的世界也更加精彩和富有生机，向着那真正实现“万物化生”、“万物化成”的千古梦想逼近、靠拢
当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程
美国在911攻击事件后，全国又再度陷入“炭疽热”引起的生化战争恐慌，感染了与美国同一阵营的所有国家。 美苏冷战结束，核子大战威胁稍减，人们却又开始担心起生化战的危机。世界卫生组织（WHO）更是在9月底就紧急呼吁全球卫生单位，全面着手对抗化学战及生物战的准备，尤其要谨慎预防炭疽热、天花病毒、出血热病毒、鼠疫、肉毒菌及其他细菌毒素
台湾精准医疗品质策进会、厦门市医学会、厦门妇幼保健医院、厦门大学第一附属医院以及丽宝生医生物科技有限公司等两岸医疗产官学界人士聚首在厦门，举行“两岸精准医疗品质”论坛，探讨两岸精准医疗合作并研究联手推进新生儿基因检测。本会理事长张珩教授表示：由于语言共通，两岸精准医疗合作已经起步，通过此次论坛两岸在相互交流、分享经验、团结合作的过程中，对于推动两岸精准医疗的合作上可发挥加成的效应。此外本次活动的另一主轴是“新生儿癌症基因检测慈善公益捐赠活动”在丽宝生医(厦门)生物科技有限公司全力推动下，让大陆民众能够分享台湾所研发出来的基因检测产品，除辅助诊断癌症患者及新生儿早筛用药，并提升整体民众健康与福祉
当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程
电子设备很多，但是大家都有着一个共通的弱点，也就是需要电源的充电，才能够正常的被运作起来。一旦仪器的电量不足的话，自然就会给大家说拜拜了。所以，在人们的生活环境当中，USB充电器是不可或缺的重要元素
继2018年发布“新时代家庭幸福观”，2019年发布“幸福社区理念”之后，今年8月12日举行的年度发布会上，方太发布了“幸福厨房理念”。从家庭延伸至社区，又回归厨房，与亿万家庭分享烟火气里的幸福智慧。 后疫情时代，让厨房成为幸福的“原点” 当代家庭中，厨房不再只是烹饪食物的场所，还被赋予了更多的社交属性
当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程
找回记忆的恋爱冒险！日本 Otomate 即将于 8 月 18 日推出 PSP 恋爱冒险游戏《精灵情缘（アムネシア）》，呈现丧失记忆的少女为了取回记忆而奋战的恋爱冒险过程。 游戏为架空的时空背景，描述某日早晨，当女主角醒来发现自己过去的记忆全部丧失，此时出现在女主角面前的是一名自称“Orion”的精灵少年（声优：五十岚裕美），Orion 向女主角提出协助她恢复记忆的合作要求。当女主角接受了精灵少年的建议后，发现了唯一的线索就是身边的手机，这似乎那是来自女主角爱人的物品，但....女主角也忘了关于男朋友的一切记忆
本校的常识科课程主要源自于三个学习领域的学习元素，包括：“个人、社会及人文教育”、“科学教育”与“科技教育”。而根据三大学习领域可再细分为“健康与生活”、“人与环境”、“日常生活中的科学与科技”、“社会与公民”、“国民身份认同与中华文化”及“了解世界与认识资讯年代”六个学习范畴。在六个学习范畴之下再可以发展为不同的主题，而主题下再可以衍生若干学习重点及学习重点细目