共产主义
为充分发挥江西独特的红色资源优势，大力推进红色基因传承，经中共江西省委批准，由省委常委、省委组织部部长刘强担任编委会主任，省委组织部、省委党史研究室联合编撰的《百名部长读初心》，近日在江西教育出版社正式出版发行。 2018年，省委党建工作领导小组、省委宣传部、省委党史研究室联合编写了《回望峥嵘读初心——发生在江西红土地上的100个经典革命故事》，得到省委主要领导的高度肯定和多次推荐，在全省各级党组织掀起了读故事、悟初心的学习热潮，并被列入全省“不忘初心、牢记使命”主题教育推荐学习书目之一。为了让红色记忆越来越鲜活，让全省党员干部深刻理解江西是中国***初心的涵养地、锤炼地、践行地这一光荣历史，引导广大党员干部在全党主题教育中切实做到“守初心、担使命、找差距、抓落实”，积极弘扬伟大斗争精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，全省组织部门和党史部门联袂而动，特别是各县(市、区)委组织部长带头读故事、讲体会、拍视频、出成果
共产主义档案问题 全年= 197期，2290篇文章1950年代十年= 26期，264条 1955年= 2期，15条 1956年= 6期，65条 1957年= 6期，65条 1958年= 6期，55条 1959年= 6期，64条1960年代十年= 52期，729条 1960年= 6期，81条 1961年= 5期，57条 1962年= 6期，67条 1963年= 6期，71条 1964年= 5期，66条 1965年= 6期，90条 1966年= 5期，89条 当前的问题 当前文章 1967年= 4期，75条 1968年= 5期，66条 1969年= 4期，67条1970年代十年= 55期，659条 1970年= 6期，99条 1971年= 5期，86条 1972年= 6期，78条 1973年= 5期，53条 1974年= 6期，68条 1975年= 6期，65条 1976年= 5期，55条 1977年= 5期，49条 1978年= 6期，54条 1979年= 5期，52条1980年代十年= 51期，461条 1980年= 6期，60条 1981年= 4期，35条 1982年= 6期，59条 1983年= 4期，42条 1984年= 6期，56条 1985年= 3期，31条 1986年= 6期，52条 1987年= 6期，47条 1988年= 5期，33条 1989年= 5期，46条1990年代十年= 13期，177条 1990年= 6期，65条 1991年= 4期，46条 1992年= 3期，66条
为响应党的号召，培养优秀党员，为党支部增添新的活力，山东现代学院护理学院党支部于2019年11月14日在知敬楼103召开预备党员接收大会。本次大会由护理学院党支部组织委员张晓庆同志主持。 大会伊始，由杲雪、邢瑞靖、陈彩霞、郭新姝等21名发展对象宣读 《入党志愿书》并向大会做汇报
一九四五年，解放战争打响，中国大地战火纷飞。此时的大连得到苏联的援助，维持了表面的和平。但在一派祥和下实则暗流涌动，国民党反动派蠢蠢欲动，伺机破坏我党与苏联红军 一九四五年，解放战争打响，中国大地战火纷飞
10月10日下午，由学校党委党校、组织部举办的第52期拟发展对象培训班，在文科楼115教室正式开班。全校拟发展对象220人参加开班式。 开班式上，组织部干部科科长宣读了《培训工作方案》，培训科副科长向全体学员布置学习任务，明确纪律要求
为纪念中国***成立99周年、迎接七一建党节，2020年6月29日晚上，经济学院2018级硕士生第二党支部开展“初心不忘、献礼七一”线上主题活动。本次活动分为主题党课、红色经典配音比赛和党史知识竞答三个环节，旨在回顾中国***建党历程、追溯党和国家砥砺奋进之路、牢记***人的初心使命。本次活动由党支部书记余文秀主持，党支部全体党员、预备党员和发展对象参与了此次活动
7月1日，我校纪念建党93周年暨先进表彰大会在二教101教室隆重召开。校领导班子成员、全体党员参加了大会。大会由校党委副书记吕宝云同志主持
尊敬的党组织： 正值全党上下开展学习实践科学发展观活动之际，我怀着十分激动的心情，郑重地向党组织提出：我志愿加入中国***。 通过参加党校培训，我对中国***有了进一步的认识和了解。中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
新学期伊始，中国科学院大学存济医学院1801党支部迎来了28名新生党员。为了学生党员尽快适应新的组织环境，提高自身思想建设，增强党员党性修养，2017年9月24日晚，党支部书记刘展同志主持召开以“学习**党规，重温入党誓词，争做合格党员”为主题的专题学习活动。医学院1801党支部全体党员同志参加了此次学习活动
“教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。通过教学，学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。” “教学是教师教和学生学所组成的一种双边活动
