乡村规划

6月20日，澳门新京ww6692am-(绍兴)有限公司16级城乡规划专业学生和爱尔兰都柏林理工学院（DIT）城乡规划专业国际交流生Michelle Ball、Simon O’Brien 和 Yi Su在Henk和赵琳老师的带领下到坐落于北京平谷区、密云区、怀柔区及顺义区的四个不同区域的乡村进行以乡村规划专业课为导向的外出考察学习。 师生们先后参观了熊儿寨乡、石娥村、龙王头村等村落，在外教与中教的引导下学生尝试着用规划师的视角审视观察乡村与城市的区别，总结差异并思考道路、房屋及其他设施的合理性及高效性。 在沿途的校车上，外教与中教持续引导学生观察窗外去发现城市，乡村，以及城乡结合等区域的街道和布局的不同，积极展开讨论，各抒己见营造了一片良好的学习氛围

为深入推进“双带头人”工作室建设，4月2日，学院城乡规划系教工党支部书记、工作室负责人张凌青副教授与支部全体党员同志及学生党员代表，走进简阳市平泉镇荷桥村，围绕乡村振兴经验交流、综合基地建设（课程、科研、创新创业）、党建人才培养等事宜进行实践调研。学院党委书记申琼教授受邀参加。 工作室一行来到荷桥村，首先与简阳市规划与自然资源局副局长刘进明、简阳市平泉街道党工委书记邹斯若、副书记蒋肖、荷桥村村支部书记钟永祥开展深入座谈交流

1952年，同济大学创办了中国首个城市规划本科专业，当时的专业名称为“都市计划与经营”。1956年，该专业正式命名为“城市规划”。2011年，国务院学位委员会和教育部调整了《学位授予与人才培养学科目录》，与此相适应，2012年本科专业名称改为“城乡规划”

乡村振兴，规划要先行，人才是关键。经过十余年的探索改革与实践，我院乡村振兴与乡村规划教学团队紧密结合“乡村振兴”新需求及“协同育人”新要求，在全国探索性开发并实施了“五阶递进式”乡村振兴与乡村规划课程群，探索出一条以“需求引领、协同育人”为特色、以“培养模式、课程建设、实践教学、培养评价”改革为重点的乡村振兴与乡村规划人才培养新路子，为乡村振兴事业输出了一批建设者。教学改革经验引起强烈反响，改革的引领示范作用引发了全社会的广泛关注，2022年3月3日，湖南教育电视台教育新闻专题报道了我院“探索人才培养新路子，助力乡村振兴”教学成果改革成效

男，1971年出生，黑龙江人，硕士，教授，硕士生导师，注册城市规划师，注册咨询工程师（投资），注册房地产估价师。现为广东省城乡规划行业专家库专家，广东省社区警务专家库专家。主要从事城乡发展与规划、乡村规划等方向的研究

发布者：教务处管理员发布时间：2022-12-07浏览次数：10 日前，第五届浙江省大学生乡村振兴创意大赛主体赛决赛在嘉兴学院举行，林业科技学院刘日出、余海珍老师指导的园林专业团队（冯欣文、郑少阳、华蕊、郑舒心、陈思羽、张浩）经过校赛、省级复赛、省级决赛三轮角逐，最终斩获自选村赛道乡村规划设计类金奖。 据悉，本次赛事由浙江省教育厅、浙江省农业农村厅、浙江省乡村振兴局、浙江省文化和旅游厅指导，浙江省大学生科技竞赛委员会主办，嘉兴学院、淳安县人民政府承办。全省共有 86 所高校、972 支团队参赛

3月23日下午，靖远县组织收听收看全省巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作专题调度视频会议。县委副书记姜泰来在靖远分会场收听收看会议。 会议通报了各项工作进展情况，解读了2022年防止返贫监测帮扶重点工作，相关单位围绕乡村建设作了表态发言

1月4日，学院院长曹云忠，副院长张凌青一行5人受邀参加绵阳市梓潼县国土空间规划、乡村规划工作汇报。我院与梓潼县规划和自然资源局、农业农村局、住建局等政府部门就该县国土空间规划进行深入探讨交流。 双方就县国土空间总体规划编制过程中“三区三线”、镇乡国土空间规划、村规划编制阶段性成果进行了深入讨论，针对当前存在的生态保护、基本农田、镇村建设等社会经济发展问题展开交流

乡村规划师培训合格证书需要选择专业的乡村规划师培训机构，进行学习后，考试合格后会获得乡村规划师培训合格证书，选择乡村规划师培训机构的时候，可以从老师、口碑、课程体系、教学环境等多方面来进行考虑。一般一家靠谱的乡村规划师培训班，学习模式包括线下教学、线上教学两种，学员在选择时，可根据自身的实际情况考量，选择一种适合自己的模式即可。 随着经济的不断发展，国家也越来越重视乡村规划、城乡建设领域、农业农村经济发展这些方面，乡村规划师应运而生，对于促进乡镇建设具有重大的意义，发展前景较好，想要提升自己在城乡发展的认可度，可以考取乡村规划师证书，它不仅是从事规划工作必备的一个职业认证，而且在很多管理岗位，都是必不可少的证书

新木村位于重庆万盛经开区，是以传统农业为主的贫困乡村，无优势产业、地处偏远、交通不便、人口外流、缺乏劳动力，面临着中国西部农村的共同问题，具有普遍性、代表性。规划立足农村实际，以问题为导向，尊重地方发展意愿，切实解决民生问题，鼓励全民参与农村自治，从乡村规划到乡村实践，寻求适合的发展模式。 （1）深入了解村民的实际状况和真实诉求