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我们如何能善用“说故事”来推行学生的价值教育？甚至进一步规划不同的学生活动？进一步而言，以“说故事”的原则规划活动又有什么好处呢？香港教育学院宗教教育与心灵教育中心自2012年起，协助香港联合国教科文组织协会规划小学组学程的“生命小领袖培训计划”。学程内容以著名绘本“花婆婆”为设计蓝图，学生需要于如绘本中在校内筹备“一件让世界变得更美的事”，希望学生能延伸故事的正面价值于日常生活之中。学程举行至今，已有15所本地学校参与