启发

诸葛神数相传是三国时代刘备的军师诸葛亮所作。 根据历史记载，诸葛亮上懂天文，下晓地理，料事如神，用兵用人，皆恰到好处。 诸葛亮每遇难题，必暗自用一种独到的占卜法

自2007年开始，西班牙与美国政府联合举办“太阳能十项全能”竞赛，旨在： 1）启发参赛学生关注可再生能源的再利用； 2）鼓励建造行业优化建筑材料的选用； 3）教育普通大众来重视可再生能源实行可持续发展； 4）强调创新应该采用的正确工作流程； 5）鼓励使用太阳能； 6）提高建筑设计中太阳能设施的整合度； 7）显示高效的太阳能屋可以舒适、安全、低成本。 1）建筑范围与空间尺寸如右图，建筑底面积小于150平米； 实验中心已连续两届在西班牙、美国主办的太阳能十项全能竞赛中取得佳绩。参赛团队的学生通过事前设计、现场搭建、实地测量极大地加深了对于太阳能技术与建筑设计结合的认识，并通过在国外参赛，与外国同学、专家交流，拓宽了视野

为提高我校青少年科技创新大赛的参赛作品质量，为第27届科技创新大赛打下良好基础，进一步提升我校青少年科普工作整体水平，2月26日晚，政教处、团委在学术报告厅举办了第27届青少年科技创新大赛培训会。培训会由申晓林老师为来自各班近400名学生代表进行了培训指导。他从历届获奖作品的实例指导同学们准确把握选题，以解决人们日常生活实际存在的困难与不便出发，注重项目的新、奇、特，以及地域性、时代性和实用性的作品才为上乘佳作，利用实例深入浅出的介绍了科技小发明的方法，同学们深受启发，感到收获颇丰

11月11日下午，本学期第二堂“科学、哲学与人生”研讨课在江安校区综合楼C座C308室开讲，来自物理学院的李志强教授以“拓扑与物理：漫谈2016年诺贝尔物理奖”为题，与数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术等专业的“试验班”同学进行了一场关于拓扑和诺贝尔物理奖的探讨。 李教授毕业于美国加州大学圣地亚哥分校，主要研究领域为实验凝聚态物理、低维拓扑量子体系的物理及光电子学。此次研讨课，李教授从2016年三位诺贝尔物理奖得主的研究主题“凝聚态物质中的拓扑相变和拓扑相”引入，首先介绍了什么是拓扑，简单而言即“几何空间在连续映射下保持不变的性质”，并通过球面展开成平面而不扭曲的事例，运用Gauss–Bonnet定理从度量性质上对拓扑给予了描述

11月11日下午，本学期第二堂“科学、哲学与人生”研讨课在江安校区综合楼C座C308室开讲，来自物理学院的李志强教授以“拓扑与物理：漫谈2016年诺贝尔物理奖”为题，与数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术等专业的“试验班”同学进行了一场关于拓扑和诺贝尔物理奖的探讨。 李教授毕业于美国加州大学圣地亚哥分校，主要研究领域为实验凝聚态物理、低维拓扑量子体系的物理及光电子学。此次研讨课，李教授从2016年三位诺贝尔物理奖得主的研究主题“凝聚态物质中的拓扑相变和拓扑相”引入，首先介绍了什么是拓扑，简单而言即“几何空间在连续映射下保持不变的性质”，并通过球面展开成平面而不扭曲的事例，运用Gauss–Bonnet定理从度量性质上对拓扑给予了描述

刚刚在演讲中提到对Blooger-Professional的期许，马上就看到这一则“负面报导”。 文章中提到的那些反应确实值得我们好好考量，不过真的如此吗？征人机构想办法要多得到一些应征者的资讯可以理解，但是真的blog只能显示出“人性都有”的“耍贱嘴”、“闹别扭”与“坏脾气”？恐怕不见得，事实上这篇文章中出场人物的这种偏颇观察让我觉得惊讶（不过，Jerry经常被专业的圈内人描述blogging为“闲着没事”、“自恋”、“耐不住寂寞”，好像也不该这么惊讶。X_X）

专为0-12岁儿童所设计的《果果书屋》，是一座专属儿童的数位图书馆，内含丰富而多元的有声图画书、绘本、影片书，陪伴孩子度过一个书香四溢，生动有趣的童年岁月。无论是听故事、学识字、涂涂写写，或者扩展知识视野、学习基础数学、听读英文，《果果书屋》都是孩子**的休闲与阅读园地。 这是一个专属为12岁以下学生设计的平台，内容有丰富而多元的有声图画书、绘本、影片书等，而且里面的多媒体有声电子书，融入了声音、绘图与互动功能，用插图和简洁的文字来说故事，演故事，学生也能随手点取彩色笔来进行注记，甚至是涂鸦，里面的主题大致上分为六类，有故事绘本，生命教育、益智启发、文学、知识、语言学习等，这可以扩大学生的阅读视野，所以推荐大家试试看

继2007年7月成功举办首届“走进GIBH”大学生夏令营之后，我院于2008年 7月21至24日举办了第二届“走进GIBH”大学生夏令营。我院夏令营活动已在众多高校学生中具有一定知名度，并受到高校学子的热烈欢迎，报名十分踊跃。今年，来自武汉大学、四川大学、吉林大学、中国科技大学等19所高校的29名优秀本科生获邀参加本次夏令营

本科目旨在让学生学习日益普遍的社会创新与创新实践，以应对本地及全球的挑战与不确定性，当中特别注视社会工作者及社会服务机构的创新及实践。社会创新意指以少达多、共同工作、放大资源效果、分享数据、以及建立可持续的改变模式。社会创新是一较广义的概念和实践，可以透过社会起业家精神及社会企业家精神来达成

随着新一轮高考改革，“得语文者得天下”逐渐成为共识。就语文学科而言，“得阅读者得语文”。阅读能力的提升，不是一朝一夕的