张志勇

#建议老师奖励不应与升学率挂钩#据媒体报道，全国人大代表张志勇日前建议改革和调整中小学教师业绩奖励体系。他表示，要突出教师教学业绩的团队奖励，特别是学科教研组、行政班等教学集体的奖励，而不是仅仅奖励毕业年级的学科任教教师。 升学率重要，但绝不是*

本报讯（通讯员孟丽丽）“太感谢你了，你可是我嫂子的救命恩人！”7月20日，在石门寨镇卞庄村王志勇家的庭院里，一个操着张家口口音的男子紧紧拉住王志勇的手流下激动的泪水。“上个月咱庄的张志勇在汤河救人了！”随着陌生男子的造访，26岁的小伙子王志勇勇救落水女子的消息在村里不胫而走，乡亲们纷纷给他竖起了大拇指。 6月17日凌晨2点左右，王志勇正在秦皇西大街汤河附近钓鱼，河面寂静黑沉，突然，远处传来“扑通”一声，随后桥上有人大喊：“快来人啊，有人落水了！”王志勇连忙扔下渔具迎着喊声跑到汤河桥上

2016年3月3日下午4点，澳门威斯尼斯人电子游戏举办了中青年教师科研工作座谈会。周巨木书记首先就建立科研团队谈了一些想法，随后葛书林副院长表示对建立科研团队将提供人力、物力等方面的支持，张志勇副院长比较详细的对科研绩效、科研团队及目前需要解决的问题等谈了自己的思路，王海鸥副院长从外出交流谈了自己的见解。教师代表单信海教授、赵敬国教授、田学建博士、樊丽霞博士、李斌博士、叶文娟老师等对学院的科研工作献计献策

5月6日，中国铁塔与吉林省政府以线上方式签署战略合作协议，重点加强在通信基础设施服务、数字经济和数字治理、新能源和节能降耗等领域的合作。吉林省委副书记、省长韩俊，副省长李伟，秘书长安桂武，中国铁塔党委书记、董事长张志勇，党委副书记、总经理顾晓敏，党委副书记高春雷，副总经理张权等出席签约仪式。李伟与张权代表双方签署了战略合作协议

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）2022年1月1日，家庭教育促进法正式实施。全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇注意到，一些机构、个人看准了家庭教育的市场前景，迅速介入这一新兴职业教育市场，为了赚取超额市场利润，号称家庭教育指导师已成“金饭碗”，号称家庭教育指导师培训证书全国通用，采取不正当的广告宣传营销手段进行宣传。 为了防止家庭教育培训市场乱象频出，张志勇建议，一是将家庭教育指导教师列入新的职业目录，予以规范和管理

2020年1月5日上午，陈明谈劳模创新工作室举行了揭牌仪式。安义县人大副主任、县总工会主席刘健力，安义县总工会常务副主席袁青平，安义工业园区管委会副主任张增亮，安义县总工会经审会主任刘利珍等领导及工作室负责人陈明谈，工作室成员王民、陶心清、陈振雷、戴献平、刘云卯、周意生、张志勇等出席。 揭牌仪式由张增亮主持并致贺词，工作室成员王民致辞，刘健力主席做了重要讲话

2020年1月5日上午，陈明谈劳模创新工作室举行了揭牌仪式。安义县人大副主任、县总工会主席刘健力，安义县总工会常务副主席袁青平，安义工业园区管委会副主任张增亮，安义县总工会经审会主任刘利珍等领导及工作室负责人陈明谈，工作室成员王民、陶心清、陈振雷、戴献平、刘云卯、周意生、张志勇等出席。 揭牌仪式由张增亮主持并致贺词，工作室成员王民致辞，刘健力主席做了重要讲话

4月1日，国家税务总局副局长张志勇和香港特别行政区政府财经事务及库务局局长陈家强在香港签署了《内地和香港特别行政区关于对所得避免双重征税和防止偷漏税的安排》（以下简称《安排》）第四议定书。 该议定书明确了双方对两地间运输收入互相免税（在内地包括增值税及其它类似税种）、投资基金的税收居民身份、在证券交易所买卖上市公司股票的财产收益在来源地免税以及反协定滥用等问题，并调整了飞机和船舶租赁的特许权使用费税率，扩大了信息交换的税种范围。该议定书将有效解决近年来《安排》执行过程中遇到的一些具体问题，对促进两地经贸往来具有重要意义

10月23日，民进教育委员会主任联席会议在杭州召开，全国人大常委会委员、民进中央副主席、北京市人大常委会副主任庞丽娟出席会议并讲话。 民进中央教育委员会主任、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇，民进中央参政议政部副部长姜其和等领导出席会议。 庞丽娟副主席从召开民进教育委员会主任联席会议的重要性和建立联席会议运行机制等方面作了讲话，并要求研究央地合作和区域合作的策略，提升履职能力，为国家政府决策提供高质量建议和决策参考

此次培训为期5天，按照小学、初中等12个学科分别以专题讲座、案例分享、工作坊、分组讨论的形式进行集中培训。70余位来自义务教育课标研究组的*、教材编写者以及全国优秀一线教研员和教师，指导厦门市600余名骨干教师领会义务教育新课程的背景、理念、方案等，助力新课程方案和新课程标准落地。 开班仪式上，中国教育学会会长朱之文介绍，本次培训不仅是中国教育学会与厦门市教育局合作的重要内容，也是学会*针对义务教育课程改革开展的大规模培训，旨在帮助广大教师进一步深刻领会新一轮课程改革的意图，全面把握新课程的核心要义，提升新课程环境下的教学能力，从而提升区域整体推进新课程实施的能力，推动新课程方案和新课程标准全面落地，助力基础教育高质量发展