医疗卫生

目前，很多小伙伴报名了2020年健康管理师考试，根据最新公布，首次考试受疫情影响，将推迟考试。但是丝毫动摇不了大家的积极性，很多小伙伴在家看书，看视频课程，复习备考有序进行中，相信大家一定会顺利通过健康管理师考试。 健康管理师职业等级： 健康管理师职业资格鉴定考核，自低到高依次分别为：高级健康管理师（三级健康管理师）、二级（技师）、高级技师（一级）

2019年2月20日，由国家卫生健康委统计信息中心指导、内蒙古自治区卫生和健康委员会主办、巴彦淖尔市卫生和计划生育委员会承办的“全区推进居民电子健康卡应用工作会议暨电子健康码首发仪式”在巴彦淖尔市医院隆重举行，标志着内蒙古自治区居民就医进入“以码代卡”的新阶段。 此次参会的领导有国家卫生健康委统计信息中心张学高主任、汤学军处长，内蒙古自治区卫生健康委许宏智主任、王占国副主任，巴彦淖尔市政府副市长岱庆格日乐、副秘书长张月敏以及各盟市卫生健康委分管卫生健康信息化工作的分管主任、信息科长、信息中心主任，自治区卫生健康委相关处室负责同志，巴彦淖尔市各旗县区卫计局、旗县级以上医院和基层医疗卫生机构的负责同志等近300人。 （国家卫生健康委统计信息中心主任张学高讲话） 会议期间，国家卫生健康委统计信息中心主任张学高、自治区卫生健康委党组书记、主任许宏智、巴彦淖尔市政府副市长岱庆格日乐相继在会议上发表讲话，对电子健康卡的意义与发展规划表达了高度的关注与支持

鹤壁市供销合作社主要职责是：贯彻落实党中央、国务院和市委、市政府有关农村经济和社会发展的方针、政策；参与研究和实施全市农村商品流通的政策和规定。研究拟定全市供销社的发展战略和发展规划，指导全市供销社的改革和发展。按照政府授权，负责对重要农业生产资料、农副产品、烟花爆竹和再生资源经营的组织、协调和管理；负责管理棉花、化肥、农药等重要物质的市级储备工作

区域医疗信息化建设过程中存在的问题有哪些？ 区域医疗信息化是指在一定区域范围内在标准化建设成果和互通共享基础上为医疗服务提供者、卫生管理机构、患者、医疗支付方以及医药产品供应商等机构提供以数字化形式存储、传递卫生行业数据的业务和技术平台以支持医疗服务、公共卫生以及卫生行政管理的工作过程。那么，在区域医疗信息化建设过程中存在的问题有哪些呢？如下： 在我国的区域医疗信息化建设中一直都存在这样一个明显的问题，那就是它的责任主体不明确。在我国的不同的历史时期就会有着不同的医疗信息化主体

医务社工已经在社区已进行了66次服务，建立个人健康档案156份，累计服务700人次。健康小屋由于医务社工在社区服务仍处于探索阶段，医务社工面临着专业性较弱，专业人才数量较少，服务系统不完善，资金有限，居民对社工的服务认识不足等问题的限制，至今医务社工开展的服务内容、范围比较有限，因此服务的社区居民是有限的，不能满足每一位居民对健康管理的需求。 医务社会工作要求工作者有比较全面的知识储备，工作者需要涉猎疾病、病理、治疗、康复、社会福利与社会工作的知识[4]

昨（25）日下午，作为2019中国国际智能产业博览会重要峰会之一的“浪潮云数字政府高峰论坛”，在重庆国际博览中心举办。 参会嘉宾现场分享了数字经济时代下数字政府建设领域的新趋势、新成果及新机遇，并探讨了数字政府的顶层规划和建设路径。 浪潮云数字政府高峰论坛在重庆国际博览中心举办 “6个1”助力建设数字政府 论坛上，浪潮集团董事长兼CEO孙丕恕提到，当前世界正从IT时代向新IT时代过渡，云计算、大数据、5G、人工智能等智能科技的发展，也助推政府进入数字化转型阶段，由管理型政府向服务型政府实现转变

日前，中国卫生部部长陈竺宣布：中国参加新型农村合作医疗的人口已达7.2亿，占全国农业人口的八成以上。短短5年时间，新农合制度由局部试点转向全面推开，2008年将基本覆盖全国所有县(市、区)。这一重大举措，体现了中国政府对亿万农民健康的高度关切

根据国家卫生健康委人才交流服务中心《关于另行组织2022年度卫生专业技术资格考试和护士执业资格考试考务工作安排的通知》和四川省卫生健康委《关于另行组织2022年度卫生专业技术资格考试和护士执业资格考试考务工作安排的通知》精神，因疫情防控原因未能参加考试的考生，将于10月28-31日组织考试。现将有关事项公告如下。 已成功报名参加2022年卫生专业技术资格考试或护士资格考试的考生，因疫情防控一线支援等原因，未能在7月份考试当天如期参加考试

为进一步规范医疗服务市场秩序，提升医疗机构疫情防控常态化下医疗安全，全面提升医疗机构监管效能，我市各级卫生监督机构积极开展多项专项行动，扎实推进医疗卫生监督工作。截止7月底，我市医疗卫生办结案件数量较去年同期增长66%。 7月31日，市卫生计生监督于召开了全市医疗卫生和传染病防治监督工作会议

本专业旨在培养遵纪守法、品德良好，适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的、德智体全面发展比较系统地掌握护理学和相关的基本理论、基本知识和基本技能，具有基本的临床护理能力，初步的教学能力、管理能力和科研能力，并具备终生学习能力和良好职业素养，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业应用型人才。 主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、免疫学、生理学、生物化学、病原生物学、病理生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学、护理研究、护理管理学、护理心理学、护理管理学、护理教育学、护理伦理学、护士人文修养等。 学生毕业后，能在各级医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、预防保健及健康教育工作